Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Лен-усь со вступлением в клуб!

Реклама

На сайте снова проблемы - решаем - ждите.
Не работает АВТОРИЗАЦИЯ - вход для пользователей не возможен.
Скорее всего, проблемы решить можно только переездом на другой сервер, другой компании.
А такой переезд возможен только в следующем месяце.
Пока других решений не вижу.
Извиняюсь за неудобства.

Ваш администратор.

КНИЖНЫЙ МИР

Conversations in the Studio Art Classroom   Aselin Lands

Conversations in the Studio Art Classroom

128 страниц. 2015 год.
LAP Lambert Academic Publishing
This qualitative research study was conducted between 2012-2013 with high school students in a studio art classroom. The goal of this research was to explore how informal peer conversations in a studio art classroom influenced students’ creative processes. An ethnographic methodology was employed. Data consisted of: two one- hour audio recordings of classroom conversations, photographs of student art works, field notes, and questionnaires. Data was analyzed through a multi-variant framework comprised of Csikszentmihalyi’s Stages of Creativity, Gardner’s Multiple Intelligences, Kantor’s Four Player System and the eight Studio Habits of Mind. The following themes were discovered: reoccurring phrases, group dynamics, idea generation, admiration and critique of work, and student artwork. Informal peer conversations create a space for empathy that allows students to feel safe about sharing and evaluating ideas. Educators can use these informal conversations to build closer relationships...
 
- Генерация страницы: 0.03 секунд -