Книжный мир

Люди, годы, жизнь. В шести книгах. Книга 3, 4Илья Эренбург

Люди, годы, жизнь. В шести книгах. Книга 3, 4


70x100/32 792 страниц. 1963 год.
Советский писатель. Москва
Третья и четвертая книги произведения И. Эренбурга "Люди, годы, жизнь" содержат воспоминания автора о конце двадцатых годов и о тридцатых годах. Заканчивается четвертая книга воспоминаниями о начале Великой Отечественной войны.

Другие материалы


Современные технологии логопеда

Голева Н.Ю. Современные электронные технологии в работе учителя-логопеда
Изрекать могут многие — понимают не все.
(Григорий Богослов)
Концепция модернизации российского образования гласит: «Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства!»

В соответствии с данным положением в наше дошкольное учреждение интенсивно внедрилась логопедическая служба для оказания коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, начиная с раннего возраста. Я, как специалист, не остаюсь в стороне от процессов творческого использования современных технологий при коррекционно-развивающем сопровождении таких детей. Дети нового поколения растут и развиваются вместе с новыми технологиями. В своей практике имею богатый опыт применения творческих проектов, логотренажера «Дельфа – 130», презентаций, других мультимедийных технологи ...

Конспект занятия по развитию речи в средней группе с ...

Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием игровой технологии


Пахомова З.П.

Тема: Звуковая культура речи. Звуки «р.», «р.»

Тип: Игровое занятие (игра-путешествие).

Методы и приемы: игровые технологии, игровые задания; использование
художественного слова - загадка, стихи, чисто говорки; вопросы;
индивидуальная работа; физминутка; поощрение.

Развивающая среда: предметные картинки; мольберт; речка, сделанная из
полосы бумаги и мостик; гостинцы.
Цель ориентиры: Формировать звуковую выразительность речи. Учить слышать звук «р»
в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук. Учить
дифференцировать на слух и в произношении звуки «р.», «р.’»; четко и ясно
произносить слова с этими звуками, определять количество слогов в слове.
Обогащать словарь.
Развивать дикцию и фонематическое восприятие, внимание, память.
Воспитывать интерес к окружающему, уваж ...

Классические примеры детского словотворчества

Классические примеры детского словотворчества


Диана Тагировна Чеботарева

Классические примеры детского словотворчества приводит К.И. Чуковский: стрекоза -- «стрекозел», морщинки на лбу -- «сердитки», «баюльная песня» (от слова «баюкать»), «намакаронился», «глазки выньми», «журчей»… Купаясь в ванне и заставляя свою куклу нырять, девочка приговаривает: «Вот притонула, а вот вытонула». Замечательный мастер слова пишет, что только глухонемой не заметит изысканной пластики и тонкого смысла этих двух слов. Притонуть -- не то что утонуть, это утонуть на время, чтобы в конце концов вынырнуть. К. И. Чуковский объясняет такое детское творчество копированием речи взрослого. Но ребенок обращается со словами по-своему. «Сам того не подозревая, он (ребенок) направляет все свои усилия к тому, чтобы путем аналогии усвоить созданное многими поколениями взрослых языковое богатство. Но применяет он эти аналогии с таким мастерством, с такой чуткостью к смыслу и значению тех элемен ...



Карта сайта
nach oben