Книжный мир

Детство. Отрочество. ЮностьЛ. Н. Толстой

Детство. Отрочество. Юность


Литературные памятники
70x90/16 528 страниц. 1978 год.
Наука
Впервые публикуются полные текстологические выверенные первоначальные тексты всех глав трех повестей, которые вместе составили трилогию, где элементы автобиографические соединились с постановкой нравственных и социальных проблем. В разделе дополнений печатаются планы и черновики романа "Четыре эпохи развития" (четвертая эпоха - "Молодость"), фрагменты "второй части" "Юности".

Другие материалы


Ребенок не хочет учиться : Ошибки родителей

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ

Теперь, когда мы познакомились с разницей между контролем по процессу и контролем по продукту, мы имеем возможность разобрать и наиболее характерные ошибки, допускаемые родителями, взявшимися помочь детям при освоении ими нового для них вида деятельности — учебы. Иначе говоря, нас будут сейчас интересовать не те случаи, когда родители по тем или иным причинам не уделяют внимания своим детям, а те, когда они готовы такое внимание уделить, но допускают при этом психологические промахи. Вернемся на минуту к рассмотренным выше примерам и задумаемся, в чем заключались ошибки, допущенные родителями.


Нетрудно видеть, что их решающий психологический промах состоит в том, что они пытаются контроль над процессом заменить контролем над продуктом. Иными словами, они стремятся контролировать (и помогать!) так, как это делает учитель, вместо тог ...



Постановка звука Ть

Постановка звука Ть от мягкого звука, возникающего в результате пощелкивания кончиком языка за зубами. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «присосать» расплющенный кончик языка к внутренней поверхности верхних резцов (передняя часть спинки языка «присасывается» к пространству перед альвеолами). Рот должен быть приоткрыт так, чтобы язык мог немного просовываться между зубами, а губы должны быть сильно вытянуты в улыбку. 2. Вслед за вами, щелкнув языком, ребенок должен воспроизвести смягченный «цокающий» звук (такой звук издают по поводу вкусной пищи). 3. Потренировав с ребенком такое «цоканье», предложите ему произнести этот же самый звук не «всасывая» его в себя, а выдувая («выплевывая») его наружу— у ребенка выйдет звук, напоминающий [т']. Эти звуки должны произноситься попеременно. 4. В дальнейшем нужно произносить «цокающий» звук только «наружу». 5. Затем этот звук нужно произ ...

Новые формы коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии.

Н.Д. Шматко

НОВЫЕ ФОРМЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ



Одним из актуальных направлений совершенствования системы воспитания дошкольников с отклонениями в развитии является поиск эффективных форм коррекционного воздействия.
В настоящее время в России наиболее распространенной формой оказания коррекционной помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии является их воспитание и обучение в специальных дошкольных учреждениях и специальных группах при общеобразовательных детских садах.

Большая часть детей с особыми нуждами воспитываются дома или в общеобразовательных дошкольных учреждениях. Эти дети и их родители остро нуждаются в систематической консультативной помощи специалистов. Одной из форм такой помощи могут быть группы нового вида - группы надомного обучения и кратковременного пребывания для детей с отклонениями в развити ...



Карта сайта
nach oben