: Книжный мир : Логобург

Книжный мир


Другие материалы


Большие прописи к логопедическому букварю

Большие прописи к логопедическому букварю


Логопедические прописи
84x108/16 64 страниц. 2017 год.
АСТ
"Логопедические прописи" созданы на основе "Логопедического букваря" Олеси Жуковой и являются его логическим продолжением. Эти прописи выгодно отличаются от традиционных тем, что буквы в них даны не по алфавиту, а в той последовательности, в которой они появляются в речи малыша, что значительно облегчает маленькому ученику освоение письма.

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с ']- [з']

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с ']- [з']


70x100/16 40 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [c] и [з], [c'] и [з'], дифференциации звуков [c]-[с'], [з]- [з']. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям- логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

Речь воспитателя. Требования к речи воспитателя

Речь воспитателя. Требования к речи воспитателя


Колесниченко Ольга Юрьевна

Речь воспитателя - основной источник речевого развития детей.
Требования к культуре речи воспитателя
Педагогические требования к речи воспитателя


В «Программе воспитания в детском саду» сказано: «На речь ребенка сильно влияет непосредственное общение со взрослыми. Учить детей следует на лучших образцах родного языка. Дети дошкольного возраста, подражая окружающим, перенимают не только все тонкости правильного произношения, словоупотребления, построения фраз, но также и те несовершенства речи, которые встречаются у взрослых. От культуры речи воспитателя зависит культура речи детей.

Непременным условием для всестороннего развития ребенка является общение его с воспитателем. Взрослые -- хранители опыта, накопленного человечеством, знаний, умений, культуры. Передать этот опыт можно не иначе как с помощью языка. Язык--"важнейшее средство человеческого общения".

ЗВУК«Ль»

[b]Занятия способствуют развитию мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики, помогают ребенку быстрее усвоить речевые звуки. Занятия проводятся в игровой форме. В нем излагается краткий материал, который может быть использован для автоматизации звуков.[/b]
При этом звуке расстояние между зубов, примерно, 10 -12 мм. Они обнажены (улыбка). Кончик поднятого языка слегка упирается в верхние альвеолы (десны). Выдыхаемая струя при этом теплая. Голосовые складки сомкнуты и вибрируют. Так образуется этот звук. Теперь мы знаем, что при твердом звуке «Л» кончик языка внизу и как бы «пролезает» сквозь зубы, а при мягком «Ль» кончик языка поднимается к верхним деснам. При этом обязательно зубы обнажены в «улыбке». [b]А теперь поиграем. [/b] Давай сделаем «тоненький» колокольчик и послушаем как он звенит.Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Локти не на уровне плеч, как при «толстом» колокольчике, а опущены вниз. Крайний мизинец, словно язычо ...



Карта сайта
nach oben