Книжный мир

Вересковый медРоберт Льюис Стивенсон

Вересковый мед


215x270 24 страниц. 2018 год.
Контакт-Культура
Баллада Роберта Льюса Стивенсона «Вересковый мед» о гордом и независимом «маленьком народце» - пиктах, коренных жителях Шотландских гор.

Другие материалы


Учимся думать. Что как и с чем связано? Рабочая тетрадь. Часть 2.Н. Г. Салмина

Учимся думать. Что как и с чем связано? Рабочая тетрадь. Часть 2.


Российский учебник: Предшкольная пора
84x110/16 64 страниц. 2018 год.
Вентана-Граф
Пособие входит в комплект "Учимся думать" для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению учебных предметов, в первую очередь математики. Работа по пособиям формирует у детей базовые знания, к которым относятся начальные логические знания, умение оперировать знаками и символами и простейшие математические умения. Цель заданий денного пособия — формирование умений устанавливать разные типы отношений между объектами: пространственные, количественные, временные. Последовательные цепи отношений осваиваются н материале детских сказок. Пособие разделено на две части, вторая часть включает разрезное приложение к развивающим играм.

Сборник тренировочных упражнений по развитию языкового анализа и синтеза на уровне слова, предложения, текста. Сборник статей

Сборник тренировочных упражнений по развитию языкового анализа и синтеза на уровне слова, предложения, текста. Сборник статей


210x280 50 страниц. 2013 год.
Предложенный комплекс тренировочных упражнений по развитию языкового анализа и синтеза на уровне слова,предложения,текста предназначен для проведения логопедических занятий с младшими школьниками.

Дыхательные одышечные упражнения

1.Руки на поясе, произносим [Ф] на выдохе и стараемся разорвать сомкнутые руки животом. 2.Правое колено к левому локтю, выдох - [Ф] и наоборот. 3.Наклоны, выдох [Ф]. И.Б.Карелина "Я учусь правильно говорить" Тетрадь для детей 5-7 лет с нарушениями произношения звуков речи ...

Ребенок не хочет учиться : Экскурс в психологическую науку

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ЭКСКУРС В ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ НАУКУ

Одно из фундаментальных положений современной психологической науки (оно было разработано в первую очередь в трудах отечественных ученых) гласит, что все функции и способности ребенка — да и взрослого тоже — развиваются в процессе деятельности и общения с другими людьми. Это положение не так банально, как может показаться поначалу. Было время, когда развитие ребенка представлялось ученым как спонтанный процесс, протекающий по своим внутренним законам и постепенно выявляющий то, что заложено в маленьком человеке самой природой. А широкая публика во многом и сейчас так думает. Мне, например, не раз приходилось слышать от зашедших в тупик родителей трудных детей: а может быть, ничего с ним не надо делать? Подрастет, поумнеет и тогда изменится? Неужели так не бывает?


Нет, так не бывает. Случается, что с годами рассмотрен ...





Карта сайта
nach oben