Книжный мир
Омар Хайям и персидские поэты X-XVI веков (эксклюзивное подарочное издание)
Памятники мировой культуры
608 страниц. 2008 год.
Белый город
Роскошное подарочное издание. Переплет из натуральной кожи, с блинтовым и серебряным тиснениями на обложке, с трехсторонним торшонированным и окрашенным обрезом и шелковым ляссе. Книга с многочисленными высококачественными красочными иллюстрациями. Омар Хайям - особая ступень в истории человека как явления. Ступень последняя, дальше которой не только никто не шагнул и не заглянул, но дальше которой и невозможно шагнуть и заглянуть. Что есть жизнь? Зачем я живу? Для чего все это? Эти вопросы могут свести с ума любого. И только Омар Хайям ответил на них полно, ясно, доступно и, главное, красиво. Омар Хайям сумел понять и жизнь, и мир. И заключить и жизнь, и мир в четыре строки рубаи, поражающие всех мудростью поэзии и поэзией мудрости. В книгу включены и персидские поэты X-XVI веков. Стихи сопровождают более полутора тысяч иллюстраций, среди которых - персидские миниатюры XV-XIX веков, миниатюры кашмирских рукописей XVIII века. Издание дополнено рядом приложений и указателей.
Другие материалы
Об использовании зрительных символов в работе с детьми
Т.А. Ткаченко
ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЗРИТЕЛЬНЫХ СИМВОЛОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И ДЕТЕЙ С ОНР (I - II УРОВНЯ)
... После прохождения на занятиях звуков у, а, и, и усвоения зрительных образов соответствующих символов (\"Если дошкольник плохо говорит\" с.62) можно проводить игры на анализ сочетаний из двух и трех указанных звуков.
1. Игра \"Прочитай, не ошибись\".
Цель: Научить анализировать сочетания из двух и трех гласных звуков. Логопед выкладывает перед детьми на наборном полотне по два, а затем по три символа в ряд. Дети произносят сочетания звуков с опорой на их заменители: уи, ау, ауо, оуи и т.д. Логопед спрашивает детей: Сколько звуков ты сказал? Какой 1-й звук? 2-й? 3-й?
2. Игра \"Сосчитай и отложи\".
Цель: научить анализировать и воспроизводить в заданном порядке звукосочетания (т.е. синтезировать задаваемые звуки). У каждого ребенка на столе по 4 символа. ...
Логопедическое лото. Учим звуки Р, Рь
Играем и учимся
2016 год.
Клевер-Медиа-Групп
Что вас ждет в коробке: комплект из 54 карточек и 40 жетонов, с помощью которых можно играть в 8 речевых игр, пошаговый гид для родителей, а также загадки, скороговорки, чистоговорки и считалки. Гид для родителей: Сложности с произношением звуков [р] и [р'] - распространенная проблема у многих детей. Традиционная языковая гимнастика и упражнения могут быть утомительны для ребенка. Передовая авторская методика А.С. Галанова, известного логопеда и психолога, директора "Лаборатории психологической безопасности" международной академии психологических наук, основана на новейших достижениях нейрофизиологии. С её помощью ваш дошкольник легко отработает произношение этих звуков в процессе весёлой игры. Изюминки: Яркие и красочные иллюстрации; Карточки и жетоны изготовлены из плотного картона; Этот набор игр подходит для занятий как с одним ребенком, так и с группой из 6-8 детей.
Спрей для уничтожения запаха кошачьих меток "Пчелодар", 500 мл
ПчелодарЭффективное инновационное средство, предназначенное для санитарно-гигиенической мест содержания кошек. Спрей способствует быстрому устранению неприятных запахов и расщеплению трудно выводимых загрязнений органического происхождения (моча, «метки», кал и т.д.) с любых поверхностей, а также обладает отпугивающим эффектом для кошек. Уникальный Состав спрея, благодаря наличию мультиактивному комплекса, позволяет обеспечить идеальную чистоту в местах обитания кошек. Спрей не маскирует неприятные запахи животного, а эффективно нейтрализует и уничтожает причину их возникновения. Обработанные места спреем становятся непривлекательными для кошек. В составе спрея отсутствуют спирты и агрессивные химические соединения, что позволяет его использовать на любых поверхностях, тканях, напольных покрытиях и т.д. Можно использовать в присутствии животных. Средство полностью биоразлагаемо. Состав: вода, натуральные мультиактивные компоненты, эфирное масло цитронеллы. СПОСОБ...