Книжный мир

Воздух, №2, 2010

Воздух, №2, 2010


70x90/16 224 страниц. 2010 год.
Проект Арго
Вашему вниманию представлен очередной выпуск журнала поэзии "Воздух". Темы номера: - Кислород - Глубоко вдохнуть - Дышать - Перевести дыхание - Откуда повеяло - Дальним ветром - Роза ветров - Запах воздуха - Атмосферный фронт - Вентилятор - Состав воздуха.

Другие материалы


Кружка LF Ceramic "Королевский", 600 мл

Кружка LF Ceramic "Королевский", 600 мл

LF Ceramic
Для изготовления кружки LF Ceramic "Королевский" используется экологически чистая керамика, отличительной особенностью которой является прочность. Изделие оснащено эргономичной ручкой. Кружка сочетает в себе оригинальный дизайн и функциональность. Она согреет вас долгими холодными вечерами. Можно мыть в посудомоечной машине и использовать в микроволновой печи. Диаметр (по верхнему краю): 10,2 см. Высота кружки: 11,5 см. Объем: 600 мл.

Звук "Ш"

Постановка звука "Ш" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ш» При этом звуке кончик языка поднят к верхним альвеолам, а края его прижаты к коренным зубам. Между кончиком языка и альвеолами сохраняется небольшое расстояние. Губы образуют овал, обнажая зубы. Между зубами расстояние равное, примерно, 2-5 мм. Теплая воздушная струя воздуха идет посредине языка на его кончик. Голос при этом не участвует. Возникает шипящий звук: ш-ш-ш. При подражании нужно следить за тем, чтобы ребенок точно губами выполнял линию овала, обнажая при этом зубы, между которыми выдерживал расстояние равное 2 — 5 мм (обязательно). Нужно выдерживать также расстояние между кончиком языка и верхними альвеолами (деснами), через которое проходит выдыхаемый воздух. Если его не будет, т. е. кончик языка упирается в верхние альвеолы, то воздух пойдет по краю языка или по обеим краям. Звук будет искажен. Чтобы ребенок чувствовал поднятие кончика языка вверх, можно заранее провести следующие упражнения: «колоко ...

Детские тематические минутки, как форма познавательно ...

Детские тематические минутки, как форма познавательно – речевого развития детей старшего дошкольного возраста


Скороделова Елена Алексеевна

В данной статье я описываю свой опыт работы по использованию тематических познавательных минуток в работе с детьми старшего дошкольного опыта с целью развития их познавательно – речевой активности.
Актуальность работы по формированию познавательно-речевой активности дошкольника
Изменения, происходящие в обществе, выдвигают все новые и новые требования к системе образования. Дошкольное учреждение призвано создавать условия для всестороннего развития ребенка. Важно, чтобы современные дети овладели не только определенной системой знаний, умений и навыков, но и могли бы активно мыслить, умели делать выводы, доказывать, объяснять, обладать определенной речевой активностью. Но не всегда мы можем добиться положительных результатов, используя традиционные методы и формы организации работы по познавательно-речевому развит ...



Карта сайта
nach oben