Книжный мир

О доблестях, о подвигах, о славеЕ. Байер

О доблестях, о подвигах, о славе


Антология поэзии
70x100/32 320 страниц. 2010 год.
Паритет
В сборник вошли стихотворения, воспевающие ратный и гражданский подвиг русского человека с древнейших времен. Здесь представлены литературно обработанные легенды и предания "старины глубокой" - об Олеге и Святославе, Дмитрии Донском и Евпатии Коловрате; произведения, основывающиеся на исторических фактах, стихи, посвященные столпам Отечества, стоявшим у колыбели российской науки и культуры, искусства и воинского дела,- М.В.Ломоносову, А.В.Суворову, Н.М.Карамзину, А.С.Пушкину, Д.В.Давыдову и многим другим. Сборник адресован широкому кругу читателей, в том числе рекомендуется для семейного чтения и обсуждения.

Другие материалы


Артикуляционная гимнастика для р, р'

Артикуляционная гимнастика Р, Р’ 1. «Качели». а) Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык поднимается к носу и спускается вниз к подбородку. Следить, чтобы язык не сужался, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась;
б) Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий я зык поднимается к верхней губе, затем опускается к нижней. Следить, чтобы язык не сужался, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась; в) Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык выставить между верхними зубами и губой, затем между нижними зубами и губой. Следить, чтобы язык как можно больше загибался и не сужался, губы и нижняя челюсть были неподвижны; г) Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка прикасается к верхним резцам, затем к нижним. Следить, чтобы язык не сужался, губы и челюсть не двигались; д) Рот открыт. Губы в улыбке. Широким кончиком языка дотронуться до бугорков (альвеол) за нижними резцами, затем за верхними. Следить, чтобы язык не сужался, губы не натягивались на зубы, ...

Суперняня. От двух лет и старшеОльга Шелопухо

Суперняня. От двух лет и старше


Мамина школа
84x108/32 320 страниц. 2008 год.
Олма Медиа Групп
В ожидании ребенка мы мечтаем о том, каким он будет красивым, умным, веселым, добрым. Однако порой в реальной жизни наши дети оказываются непослушными, капризными, конфликтными. Как заставить ребенка слушаться? Можно ли справиться с ситуацией, когда ребенок превращается в стихию? Почему братья и сестры не ладят друг с другом? Что делать, если отношения с ребенком разладились окончательно? Как научиться понимать и принимать своего малыша? Это вечные вопросы. Но кто же сможет помочь в столь трудной, а иногда и тупиковой семейной ситуации? Суперняня, она же детский психолог, спешит к вам на помощь!!!

Постановка звука Л

Постановка звука [л] при отсутствии этого звука в речи ребенка или замене его на [ы] 1. Попросите ребенка произнести звук [л]. Он либо произнесет звук [ы], либо некий неопределенный гласный звук. Если ребенок не сможет произнести никакого звука, вам придется отказаться от этого способа.
2. Пусть ребенок произносит этот свой звук [л] (на самом деле [ы] или неясный гласный звук) более четко, так, чтобы он «попадал» ему на ладонь. Выдох должен быть как можно более горячим. Постепенно нужно отодвигать ладонь подальше ото рта, чтобы ребенок усиливал ротовой выдох. Произнося звук, ребенок должен чувствовать, как воздух проходит у него между зубами. Следите за тем, чтобы плечи у ребенка были опущены, и в мышцах не было других напряжений и зажимов. Губы должны быть открыты так, чтобы были видны верхние и нижние резцы. В результате ребенок будет произносить некий гласный звук, к которому примешивается некоторый «жужжащий» призвук от трения воздушной струи о зубы. 3. На этот призвук ...



Карта сайта
nach oben