Книжный мир

Василий Казин. Стихотворения и поэмыВасилий Казин

Василий Казин. Стихотворения и поэмы


70x108/32 276 страниц. 1964 год.
Художественная литература. Москва
Вашему вниманию предлагаются стихотворения и поэмы Василия Васильевича Казина.

Другие материалы


Логопед, №2, 2017

Логопед, №2, 2017


60x90/16 128 страниц. 2017 год.
Сфера
Предлагаем вашему вниманию очередной выпуск журнала "Логопед". Главная тема номера: "Особые" дети: дети с нарушением интеллекта.

Комплект фототюлей для кухни Zlata Korunka "Зазноба", на ленте, высота 160 см

Комплект фототюлей для кухни Zlata Korunka "Зазноба", на ленте, высота 160 см

Zlata Korunka
Фототюль - это новинка в мире фотоштор. Для производства используется шифоновая ткань высочайшего качества. Уход: Бережная стирка при 30 градусах, деликатный отжим, отбеливание запрещено. Комплектация и размер: 2 полотна (каждое – шир.145 х выс.160) соединенных поверху, одной шторной лентой. Оттенок изделия может отличаться от представленного на сайте в силу особенностей цветопередачи фототехники и Вашего монитора.

Постановка звука Ть от правильного Сь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок вслед за вами произносит слоги [си — си — си], выдувая воздух на ладонь. 2. Затем также вслед за вами — слоги [с'ти — с'ти — с'ти]. Звук [с'] должен звучать максимально мягко, а слоги произноситься быстро, сплошным потоком, без пауз, как бы на одном дыхании. Предупредите ребенка, чтобы язык у него во рту не шевелился. На зубах он должен чувствовать тонкую воздушную струю. 3. После этого пусть повторяет за вами слоги [с'ти — ти — ти]. Скажите ему, что после звука [с'] слышится другой звук (как будто «тенькает» маленькая птичка). 4. Ребенок должен произносить слоги [ти — ти — ти] (повторяя только второй после [с'] «птичий» звук). 5. Переходите к произнесению слогов с другими гласными звуками (по подражанию). 6. В дальнейшем ребенок должен повторить за вами изолированный звук. ...

Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...



Карта сайта
nach oben