Книжный мир

Поручаю ветруМарина Цветаева

Поручаю ветру


Мир поэзии
70x100/32 560 страниц. 2000 год.
Летопись-М
Марина Ивановна Цветаева (1892-1941) родилась в семье профессора Ивана Владимировича Цветаева, основателя Московского музея изобразительных искусств. Любовь к стихам унаследовала от своей матери, Марии Александровны Мейн. Писать начала с шести лет, и ужепервые ее сборники `Вечерний альбом` (1910) и `Волшебный фонарь` (1912) получили одобрительные отклики М.Волошина, Н.Гумилева, В.Брюсова. К двадцатым годам нашего века ее творчество достигло истинного расцвета. Многие циклы, написанные в эти годы, стали классикой и вошли в золотой фонд русской поэзии. Некоторые современные шлягеры имеют в основе стихи М.Цветаевой. В этом сборнике вы найдете стихотворения из ранней лирики поэтессы и произведения, написанные в важные периоды ее жизни.

Другие материалы


Практические задания для работы по восстановлению речи у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания головного мозга

Практические задания для работы по восстановлению речи у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания головного мозга


60x90/8 136 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
Данный сборник предназначен как для логопедов-афазиологов, так и для родственников больных, перенесших инсульты, черепно-мозговые травмы и другие заболевания центральной нервной системы, и адаптирован для самостоятельных занятий с больными в домашних условиях.

Детские тематические минутки, как форма познавательно ...

Детские тематические минутки, как форма познавательно – речевого развития детей старшего дошкольного возраста


Скороделова Елена Алексеевна

В данной статье я описываю свой опыт работы по использованию тематических познавательных минуток в работе с детьми старшего дошкольного опыта с целью развития их познавательно – речевой активности.
Актуальность работы по формированию познавательно-речевой активности дошкольника
Изменения, происходящие в обществе, выдвигают все новые и новые требования к системе образования. Дошкольное учреждение призвано создавать условия для всестороннего развития ребенка. Важно, чтобы современные дети овладели не только определенной системой знаний, умений и навыков, но и могли бы активно мыслить, умели делать выводы, доказывать, объяснять, обладать определенной речевой активностью. Но не всегда мы можем добиться положительных результатов, используя традиционные методы и формы организации работы по познавательно-речевому развит ...

Сила любви. Послания любви. Сострадание (комплект из 3 книг)Ошо

Сила любви. Послания любви. Сострадание (комплект из 3 книг)


880 страниц. 2017 год.
ИГ "Весь"
Более подробную информацию о книгах, вошедших в комплект, вы сможете узнать, пройдя по ссылкам: "Сила любви" "Послания любви. 365 писем Ошо" "Сострадание. Наивысший расцвет любви"

Формирование фонетико-фонематических предпосылок к ...

Формирование фонетико-фонематических предпосылок к овладению письменной речью


Воронова Т.В.,
магистрант института социально-гуманитарных технологий Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева

Аннотация: в материалах тезиса обсуждаются проблема детей с недоразвитием фонетико-фонематических процессов, поступающих в школу, которые отстают в овладении звуковым анализом и синтезом, допускают грубые
ошибки на письме, что приводит к их неуспеваемости, обсуждается поиск новых, вариативных форм организации интегрированной логопедической помощи дошкольникам, и их экспериментальной апробацией, наряду с совершенствованием традиционных форм коррекционно-речевой работы, что соответствует вызовам настоящего времени.

Ключевые слова: предпосылки, письменность, письменная речь, коррекционная работа, фонетико-фонематический процесс, дети с ОВЗ, письменно-речевая деятельность, процесс письма, дошкольный возраст, дисграфия.
...



Карта сайта
nach oben