Книжный мир

Встреча. Дневные звезды. Часть 1. Дневные звезды. Часть 2. Главы, фрагменты. Письма, дневники, заметки, планыОльга Берггольц

Встреча. Дневные звезды. Часть 1. Дневные звезды. Часть 2. Главы, фрагменты. Письма, дневники, заметки, планы


84x108/32 336 страниц. 2000 год.
Русская книга
В книге "Встреча" (когда-то О.Берггольц хотела издать поэтический сборник под таким названием) впервые собраны воедино материалы, относящиеся к "Дневным звездам" - Главной книге всей жизни Ольги Федоровны, по ее собственному признанию. Сюда вошли и широкоизвестная 1-я часть "Дневных звезд", и главы и фрагменты 2-й части, письма, дневниковые записи, заметки, планы и другие архивные материалы. Выпуск книги приурочен к 90-летию со дня рождения Ольги Берггольц (16 мая 2000 г.).

Другие материалы


Кулачки-ладошки. От 5 лет

Кулачки-ладошки. От 5 лет


Расскажи стихи руками
60x84/8 8 страниц. 2013 год.
Карапуз
Книги этой серии со стихами и схемами пальчиковых игр - хорошее подспорье для мам, логопедов и педагогов в развитии речи малышей.

Постановка звука [Ш] бокового.

Попросить ребёнка произнести слог [СА] , а зондом-вилкой ( или пальцем) придерживать передний край языка у верхних альвеол. Если постановку звуков проводите шпателем или другим зондом. необходимо следить за равномерным подъёмом боковых краёв языка. ...

Постановка звука «К» от «Т».

Зондом- рамкой или шпателем от слога «та». Передвигая кончик языка зондом внутрь рта, мы слышим в начале «кя», затем «ка». ...

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Как ставят Р неправильные логопеды

Постановка звука Р [b]на вдохе[/b]Условие – правильное и четкое произнесение звука С. Ребенок произносит длительно ССССС, а потом делает короткий вдох через рот, резко подняв и прижав язык в альвеолам, всасывает язык «как улитку в раковину». Если ребенок не коснется языком альвеол при вдохе, то звук не получится. Способ очень неожиданный, парадоксальный (ведь все нормальные логопеды ставят звуки на выдохе» ...



Карта сайта
nach oben