Книжный мир
Николай Доризо. Избранные произведения в двух томах. Том 2
Николай Доризо. Избранные произведения в двух томах
70x108/32 352 страниц. 1976 год.
Художественная литература. Москва
Во второй том входит шесть поэм. Драматические историко-революционные поэмы, в которых автор размышляет над тысячелетней судьбой своего народа, и психологические, лирические поэмы о современности.
Другие материалы
Постановка звука «К» от «Т».
Зондом- рамкой или шпателем от слога «та». Передвигая кончик языка зондом внутрь рта, мы слышим в начале «кя», затем «ка». ...Постановка звука [Щ] от правильного [Ч]
Пусть ребёнок тянет звук [ Ч ] .При таком произнесении вторым звуком после него будет слышаться [ Щ.] Пусть ребёнок как можно дольше тянет второй звук. В дальнейшем произношение , идущего после [Ч] звука [ Щ] должно прерываться короткими паузами. Паузы следует удлинять так, чтобы после словосочетания [ЧЩ ] звучали следующие друг за другом изолированные звуки [Щ]. Тренируйте в произношении в слогах. ...Mexx
Женский джемпер Mexx выполнен из высококачественного комбинированного материала. Модель с круглым вырезом горловины и длинными рукавами. Низ рукавов связан резинкой. Спинка изделия удлинена и дополнена большим разрезом. Изделие оформлено вставками из полупрозрачного гофрированного материала.
Профилактика и коррекция оптической дисграфии
Безотосная Н. В.Профилактика и коррекция оптической дисграфии.
Трудности усвоения программы школьного обучения являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, низкой учебной мотивации у учащихся. В большинстве случаев эти трудности возникают из-за нарушения у учащихся письма. Каждый ребенок, который учиться читать и писать, естественно допускает закономерные ошибки. Если же речь начинает идти о специфических ошибках, тогда мы говорим о патологии, - о нарушениях письма (дисграфия) или чтения (дислексия). В современной логопедии существует множество классификаций нарушений письма. У различных авторов нарушение письма трактуется по-разному (Волковой Л.С., Филичевой Т.Б, Садовникова И.Н., Лалаева Р.И., Парамонова Л.Г.). Классификация дисграфии осуществляется на основе различных критериев: с учетом нарушенных анализаторов, психических функций, несформированности операций письма. Понятийно-терминологический словарь логопеда дает следующее определение: «Ди ...
Развитие речи детей в старшем дошкольном возрасте
Развитие речи детей в старшем дошкольном возрасте
Елена Владимировна Ерофеева
Консультация для родителей
Речь — динамичное явление. Язык не стоит на месте, а приспосабливается к условиям и реалиям. Дети чувствуют эти нововведения лучше нас. Дошкольный этап определяется интенсивным речевым развитием. У ребят происходит прыжок в расширении словарного запаса. Речь стала конкретной, осмысленной. В старшем дошкольном возрасте словарь малыша достигает уже 3-4 тысячи слов. В этот период у детей складывается «чувство языка.» Юный “лингвист” интуитивно ощущает языковую норму. Ребенок сопровождает комментариями действия. Проговаривает: что я сейчас делаю?
Ни один ребенок не приходит в мир говорящим. Способность обучаться речи — естественное человеческое свойство, заложенное с рождения. Родным языком «маленького человека» становится тот, на котором говорит ближайшее окружение. Значимые взрослые для ребенка — родители или законные представители.
Расту ...