Книжный мир

В саду у старых цветочных фейО. А. Покровская

В саду у старых цветочных фей


Ольга Покровская
32x84/108 288 страниц. 2018 год.
Грифон
Рассказы Ольги Анатольевны Покровской сродни поэзии, философской притче, акварельному рисунку. Порой они похожи на детей, пытливых и непосредственных, с доверием глядящих в лицо читателя. С трудом верится, что такие рассказы сочиняют - скорее уж их приносит на своих крыльях ласточка с приветом от самого Андерсена. Стоит только открыть книгу, как происходит маленькое чудо: грань между читателем и героями рассказов стирается, и мы начинаем видеть привычную жизнь глазами художника, ребёнка, влюблённого... В новый сборник рассказов вошли как уже известные и любимые читателями произведения "Дон Диего", "Орёл Варя", "До свидания, я!", так и новые вещи. Все они о том, как преодолеть одиночество и вырастить из бытовых мелочей цветущую радость - такую, чтобы хватило на всех Наслаждайтесь превосходным языком книги, черпайте душевное тепло, щедро взращённое на её страницах, и делитесь им с близкими! Для ценителей хорошей литературы.

Другие материалы


Автоматизация звука Ш

Патрушева И.М. Карточки по автоматизации звука Ш в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах. (Листы формата А5)
№ 1 Звук «Ж» 1). Повторить слоги 8-9 раз: Ж_____________________А Ж_____________________И Ж_____________________У Ж_____________________О 2). Повторить слоги 8-9 раз: А______________________Ж И______________________Ж У______________________Ж О______________________Ж 3). Повторить чистоговорки 4-5 раз: А). Жа-жа-жа иголки у ежа. Б) Жа-жа-жа - рыба у моржа. Жу-жу-жу- что-то расскажу. Жу-жу-жу – я вовсе не тужу. Жи-жи-жи-у меня ножи. Жа-жа-жа-ходят два ежа. Жо-жо-жо-выйду на лужок. Жу-жу –жу-ленту повяжу. 4). Повторить слоги 4-5 раз: жа-жу-жа жу-жа-жу жу-жо-жу жи-жа-жи жа-жи-жа 5). Повторить слова 8-9 раз: жар жаль жаба Жора жук Женя жир жаба 6). Повторить слова 8-9 раз: жало жабры жатва жалоба жизнь животное живот жираф 7) ...

Ошибки по русскому языку. Невнимательность или логопедически

Балашова О.П.

ОШИБКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ИЛИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ?

Ребенок с нарушениями письма или (и) чтения испытывает трудности во время школьного обучения. Это может привести к школьной неуспеваемости. Как родителям и педагогам предположить наличие у ребенка нарушений письменной речи?

В настоящее время регистрируется большое количество речевых нарушений у детей.
Ребенок с речевыми нарушениями испытывает трудности в овладении письменной речью (письмом и чтением). Трудности в овладении этими навыкамимогут привести к школьной неуспеваемости не только по русскому языку и литературному чтению, но и по другим предметам.
Задача учителей, психологов, дефектологов и родителей – предположить наличие у ребенка речевых нарушений.
Задача логопеда - коррекцией речевых нарушений.

Нарушения письменной речи:

-Дисграфия - нарушения процесса пи ...

Постановка звука [с] бокового.

Постановку звука лучше начинать с отработки опорных звуков:[И] , [Ф].Когда ребёнок начнёт правильно произносить звук [И] , попросить пустить ветерок по языку, слышится звук [С]. Другой способ постановки: от межзубного звука [С]. Этот способ помогает удержать боковые края языка в одинаковом положении. Ребёнка просят прикусить кончик языка и при этом пропустить воздушную струю по языку. ...



Карта сайта
nach oben