Книжный мир

КомьюнитиА. В. Иванов

Комьюнити


Эксклюзивная новая классика
180x115 384 страниц. 2018 год.
АСТ
"Гениальный айтишник изобретает "семантический интернет" - методику Web 3:0, и "семантический" портал порождает IT-компанию с коммерческим потенциалом "Фейсбука". Но в одном из комьюнити, которыми обрастает новый ресурс, вдруг появляется тема Чёрной Смерти - самой жуткой эпидемии в истории человечества. И участники комьюнити, сами того не замечая, тонут в мороке средневековой чумы. Они уже наяву видят "чумных докторов", Абракадабру - демона чумы, и Королеву Чуму. Зачумлённое комьюнити убивает людей. Но кто запустил программу чумы, зачем, и как чума вышла в реал?Если угодно, это жанровый роман: мистический триллер о смерти по интернету со стилизацией под сетевой форум. Если угодно - детектив о жестокой перемене собственника в IT-корпорации. Если угодно - "очерк нравов" о провинциалах в столице. Но в целом "Комьюнити" - антиутопия о перемещении законов онлайна в оффлайн. В обществе потребления агрегаторы сами формируют для человека картину мира, фальшивую, но приятную, а соцсети, созданные для объединения людей, потихоньку разъединяют. Это и есть пресловутое "восстание машин", и оно давно уже началось".Алексей Иванов

Другие материалы


Логопед. Журнал №04/2019 (май)

Логопед. Журнал №04/2019 (май)


Логопед в ДОУ
60x90/16 112 страниц. 2019 год.
Сфера
Журнал «Логопед» — это:- результаты новых исследований в области логопедии и смежных наук;- апробированные на практике авторские методики и технологии;- презентация новых форм, методов и содержания логопедической работы;- оригинальные методические материалы, игры и пособия по развитию речи.

Социально-бытовая ориентировка. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование

Социально-бытовая ориентировка. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование


60x84/8 135 страниц. 2014 год.
Учитель
В пособии представлено развернутое тематическое планирование курса "Соци-ально-быто-вая ориентировка" в 5-9 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида, составленное в соответствии с требованиями программы обучения под редакцией В. В. Воронковой (Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 кл. М. : ВЛАДОС, 2014). Предлагаемые планы помогут педагогам целенаправленно, комплексно и компетентно ор-ганизовать учебный процесс по овладению обучающимися опытом социального поведения для наиболее полной их реализации и интеграции в социуме как важнейшего условия выполнения ФГОС. Важность и новизна пособия заключаются в том, что содержание учебного материала по СБО разнообразно, многопрофильно, специфично и характерно для школ VIII вида. В качестве примера возможной организации деятельности школьников представлены апробированные тестовые задания по СБО. Адресовано учителям, педагогам-дефектологам, руководителям коррекционных учреждений, студентам факультетов специальной педагогики и психологии вузов, сотрудникам центров психолого-педагогической коррекции и реабилитации, работникам учреждений системы социальной защиты.

Учение без мучения. Безударные гласные. Коррекция дисграфии. 3 класс. Рабочие материалы

Учение без мучения. Безударные гласные. Коррекция дисграфии. 3 класс. Рабочие материалы


60x84/8 110 страниц. 2017 год.
Генезис
Рабочие материалы являются частью комплекта, предназначенного для работы с учащимися 2–4 классов, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). Цели и задачи, а также подробный алгоритм работы с раздаточными материалами изложены в учебно-методическом пособии, которое продается отдельно.

Фонематические процессы детей старшего дошкольного ...

Фонематические процессы детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами.

ДошкольникАнализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста показал, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растет. Минимальные дизартрические расстройства (МДР) встречаются очень часто у детей с ОНР (50-80%). Эти дети составляют основную группу риска по школьной неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением. [10]

Проблема выявления и коррекции минимальных дизартрических расстройств продолжает оставаться актуальной до настоящего времени. В литературе имеются многочисленные указания на то, что в логопедической практике у детей наблюдаются недостатки произношения. Существующие методы коррекции минимальных дизартрических расстройств у дошкольников не решают проблемы в полном объеме.
Для того, чтобы у ребенка не было искажений и замен звуков, необходи ...



Карта сайта
nach oben