Книжный мир

Акулы из стали. АвралЭдуард Овечкин

Акулы из стали. Аврал


Легенда русского Интернета
84x108/32 384 страниц. 2017 год.
Жанры,АСТ
Часто жизнь оказывается ярче и удивительней, чем любая фантазия. Рассказы Эдуарда Овечкина описывают события нелегкой жизни подводников и под толщей воды, и на суше. Яркий авторский стиль и целая галерея образов составляют суть этой прозы. Динамичное повествование от лица профессионала о вещах серьезных и опасных ведется столь увлекательно и с таким фирменным флотским юмором, что от книги невозможно оторваться до самого конца. А закончив чтение и отсмеявшись, вдруг ощущаешь, что стал лучше понимать и людей, и саму жизнь. "Никто, даже из людей служивших, толком не знает, кто такие подводники. Что уж говорить о людях подозрительно гражданской внешности? Как и зачем они туда идут? Чем занимаются в то время, когда не щурятся навстречу соленому ветру? Как проводят свободное время? У них вообще оно бывает? Что, правда они никогда не болеют? А психика страдает? А деформируются в машины из стали и крови или все-таки остаются обычными людьми? Да из одних вопросов можно написать небольшую повесть! А пока такой повести нет, вот - берите и читайте этот сборник рассказов. Технически он третий, но все книги автономны, и изучать их можно в любом порядке. Отчего они юмористические, если тема такая серьезная? А знаете, иногда (на самом деле почти всегда) засмеяться - единственный способ не сойти с ума». С уважением, Эдуард Овечкин Об авторе: Эдуард Овечкин о себе: "родился в Челябинске, детство и юность провёл в Белоруссии, высшее образование получил в Севастополе и Санкт-Петербурге, служил н... Рекомендуем!

Другие материалы


Сборник тренировочных упражнений по развитию языкового анализа и синтеза на уровне слова, предложения, текста

Сборник тренировочных упражнений по развитию языкового анализа и синтеза на уровне слова, предложения, текста


210x280 50 страниц. 2013 год.
Предназначенный комплекс тренировочных упражнений по развитию языкового анализа и синтеза на уровне слова,предложения,текста предназначен для проведения логопедических занятий с младшими школьниками.

Три лекции о понятии "след"Андреас Буллер

Три лекции о понятии "след"


60x88/16 128 страниц. 2016 год.
Алетейя
Французский историк Марк Блок (Marc Bloch) охарактеризовал как-то понятие "след" следующим образом: "что понимаем мы под словом "источник", если не "след", т.е. доступный нашим чувствам знак, оставленный феноменом, который сам по себе для нас недоступен?". Его соотечественник Поль Рикёр (Paul Ricceur) заметил позже по поводу его слов: "Этим сказано всё, но загадка остаётся...". И загадка, действительно, остаётся. Автор данной книги пытается разгадать здесь загадку "следа", рассматривая это понятие с самых различных точек зрения и в самых различных философских концепциях. Насколько это ему удалось - решать читателю. Но у меня есть одно пожелание к своему читателю, чтобы читатель в своих размышлениях, беседах и дискуссиях продолжил начатую здесь рефлексию о понятии "след". Цель данной книги заключается в том, чтобы инициировать читателя к такой рефлексии. Книга рассчитана не только на историков и философов, но и на любого думающего читателя, который готов "последовать следам" человеческой мысли.

Постановка звука С, дифференциация звуков С-З

Карточки для постановки звука С и дифференциации звуков С-З.
№ 1 Звук «С» Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «С». 1. Кончик языка упирается в нижние передние зубы. 2. Губы растянуты, как при улыбке, и не закрывают зубы. 3. Расстояние между зубами 1-1, 5 мм. 4. Воздух выдувается с силой посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается резкая холодная струя. Артикуляционные упражнения для постановки звука «С». 1). «Накажем непослушный язык» А теперь уж не зубами-я пошлепаю губами: «У быка губа тупа, па-па-па, па-па-па». Цель. Расслаблять мышцы языка путём самомассажа (пошлёпывания губами). Научиться удерживать язык распластанным, широким. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, по-шлёпывая его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное выполнение уп-ражнения: 1. Пошлёпывать губами кончик языка. 2. Пошлёпывать губами середину языка. 3. Пошлёпывать губами язык, продвигая его медленно впер ...



Карта сайта
nach oben