Книжный мир

Кто трогал мой "блэкбери"?Мартин Льюкс & Люси Келлауэй

Кто трогал мой "блэкбери"?


2008 год.

Другие материалы


Как скучное сделать интересным

Как скучное сделать интересным


Жиленко Наталья Владимировна

Время карантина продолжается. Родители используют всевозможные игры и развлечения для своих детей. Некоторые родители занимаются со своими детьми, особенно с теми, у кого есть проблемы с речевым развитием.

Всем известно, что ребёнка трудно научить тому, что не вызывает у него интереса. Откажитесь от слов «надо», «ты должен», «давай заниматься». Услышав эти слова ребёнок обычно начинает сопротивляться тому, чему его собираются научить. Замените их на более интересные слова «давай поиграем». Учитесь играть с детьми, используя для этого любой подходящий момент: по дороге в детский сад, в транспорте, дома.
Многие родители, начиная заниматься с детьми исправлением звукопроизношения, часто сталкиваются с тем, что задания однообразные и требуют многократного повторения. Работа над звуком- это выработка нового сложного навыка. Это требует усилий, времени, определённой системы занятий и при вып ...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с умственно отсталыми ...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с умственно отсталыми детьми «Признаки весны»

Шелиховская Анна Викторовна «Весна идёт и все ей рады». Цель: продолжать знакомство с весенними изменениями в природе. Задачи: Образовательные: - Формировать представление о признаках ранней весны. - Учить устанавливать простейшие связи.
Коррекционные: - Активизировать пассивный словарь. - Развивать зрительное и слуховое восприятие. - Формировать умение общаться в диалоге с педагогом и сверстниками, используя жесты. - Тренировать зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику. Воспитательные: - Формировать самостоятельность, доброжелательность, желание общаться. - Воспитывать любознательность, интерес к окружающему. Оборудование: кукла в наряде весны, предметные и сюжетные картинки, чашка со льдом. Словарная работа: весна, ранняя весна, март, капель, ручьи, проталины, тает, бежит, журчит. Звукоподражание: кап-кап, кап-кап. Ж ...

С песком, или песочная терапия

Т. М. Грабенко

С песком, или песочная терапия

В настоящее время значительно возрос интерес специалистов — педагогов, психологов, логопедов — к специально организованным занятиям с детьми с использованием песочницы случайно ведь игра с песком как процесс развития самосознания ребенка и его спонтанной «самотерапии» известна с древних времен. Действительно, взаимодействуя с песком ребенок проявляет чудеса фантазии. Волна ли смоет им созданное, или чья-то неосторожная нога раздавит творение — ребенок расстраивается недолго. Чаще всего он сам готов разрушить созданное чтобы на прежнем месте с еще большим энтузиазмом приступить к новому строительству. Один сюжет жизни завершается уступая место следующему. И так бесконечно.


Казалось бы все очень просто. Но именно это простое естественное для человека действие хранит уникальную. Тайну бытия все приходит и уходит нет ничего та ...





Карта сайта
nach oben