Книжный мир

Привели к Адаму ЕвуПряхин Г.

Привели к Адаму Еву


84x108/32 320 страниц. 1992 год.
Пресса
Новым романом Георгия Пряхина "Привели к Адаму Еву", посвященным взаимоотношениям мужчины и женщины - а каждому из нас выпадает хотя бы однажды в жизни повторить путь надежд и соблазнов, побывать Адамом или Евой,- редакция журнала "Мы" открывает свою библиотеку современной художественной литературы.

Другие материалы


Поводок для собак Аркон "Стандарт", цвет: черный, ширина 1,1 см, длина 140 см

Поводок для собак Аркон "Стандарт", цвет: черный, ширина 1,1 см, длина 140 см

Аркон
Поводок для собак Аркон "Стандарт" изготовлен из высококачественной натуральной кожи. Карабин выполнен из легкого сверхпрочного сплава. Изделие отличается не только исключительной надежностью и удобством, но и привлекательным современным дизайном. Поводок - необходимый аксессуар для собаки. Ведь в опасных ситуациях именно он способен спасти жизнь вашему любимому питомцу. Иногда нужно ограничивать свободу своего четвероногого друга, чтобы защитить его или себя от неприятностей на прогулке. Длина поводка: 140 см. Ширина поводка: 1,1 см.

Преемственность воспитания и обучения детей С ОВЗ

Екжанова Е.А.

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В МНОГОУРОВНЕВОЙ СРЕДЕ

Центр психолого — педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево» (Москва)

В современном мире понятие среды приобретает многоуровневый, полифункциональный характер, поскольку характеризует не только условия, благоприятные для протекания любой человеческой деятельности, но и взаимосвязь различных факторов, обеспечивающих сам процесс человеческого выживания и прогресса.
По отношению к системе специального образования нами выделяются три уровня сред, единство и взаимодействие которых являются непременным условием осуществления эффективных коррекционно - реабилитационных мероприятий как внутри системы специального образования, так и в пределах социальной среды в целом. Эти уровни в психолого - педагогической терминологии можно описать как предметно - развивающий, образов ...



Постановка звука [Щ]

Попросить ребёнка открыть рот и присосать весь язык к нёбу так,чтобы натянулась уздечка. Кончик языка поднят к альвеолам . Логопед подкладывает под язык ребёнка свой палец в горизонтальном положении.Палец прижимает язык к альвеолам .Регулируя нажим, добиваемся чёткого звучания звука.Попросите ребёнка, набрав воздух, с силой его выдыхать,,произнося длительный[ Ш ].Язык напряжён и пружинит ,слышится длительный звук [Щ]. /Из книги В.М. Акименко/ ...

Фольклор в познавательно-речевом развитии детей ...

Фольклор в познавательно-речевом развитии детей дошкольного возраста


Кадербаева Асима Анваровна

Фольклор — народная мудрость, поэзия и культура народа. Так повелось, что
ещё совсем маленькому грудному ребёнку мама напевает колыбельную,
рассказывает прибаутки, потешки, считалочки и сказки.
Фольклор является богатейшим источником нравственного познавательно-
речевого, развития детей. Через фольклор дети лучше усваивают звуковую
систему языка, овладевают основными грамматическими формами,
появляются сложные формы предложений, осваивают навыки разговорной
речи.
Фольклор помогает в развитии различных средств интонационной
выразительности, накапливается и обогащается активный словарь.
Фольклор имеет огромное познавательное и воспитательное значение в
формировании личности дошкольника. Фольклор способствует развитию
образного мышления, обогащает речь детей, дает прекрасные образцы
русской речи, подражание ...



Карта сайта
nach oben