Книжный мир

Всё о богах и героях Древней Греции и Древнего РимаН. А. Кун, А. А. Нейхардт

Всё о богах и героях Древней Греции и Древнего Рима


Все о...
70x100/16 688 страниц. 2014 год.
Азбука-Аттикус,Азбука
Легенды и мифы Древней Греции и Рима не одно тысячелетие завораживают человечество своей суровой красотой. Их сюжеты и образы, полные гармонии и величия, - ключ к пониманию произведений искусства от античности до наших дней, фундамент любого образования. Еще в 1914 году Николай Альбертович Кун пересказал древнегреческий эпос для гимназистов, и с тех пор никому не удалось превзойти его в красоте и ясности слога. Позже Александра Александровна Нейхардт дополнила его труд рассказами о богах и героях Древнего Рима. К этим текстам прекрасно подходят иллюстрации из "Картинного атласа всемирной истории", выпущенного знаменитой типографией Вольфа в 1865 году. Художник атласа опирался на классические изображения, поэтому не удивляйтесь, если узнаете в его работах лучшие образцы античной скульптуры и живописи. Рекомендуем!

Другие материалы


Развитие устной речи. 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII видаЕ. Д. Худенко, С. Н. Кремнева

Развитие устной речи. 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида


84x108/16 96 страниц. 2013 год.
АРКТИ
Данная книга является основным учебным пособием по предмету "Развитие устной речи" в 1 классе коррекционной школы VIII вида, которое содержит систему коррекционно-развивающих игр и заданий, направленных на развитие потребности в общении, устной коммуникации школьников с проблемами в интеллектуальном развитии. Учебное пособие адресовано учителям, воспитателям, логопедам коррекционных школ VIII вида. Игры и задания, представленные в учебном пособии, могут быть успешно использованы родителями.

Собрание сочинений в шести томах. Том 5. Основы дефектологии

Собрание сочинений в шести томах. Том 5. Основы дефектологии


210x280 368 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Педагогика", 1984 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...

Пятерка в табеле. Русский язык за 24 часа

Пятерка в табеле. Русский язык за 24 часа

Издательский Дом "Равновесие"
«Пятерка в табеле. Русский язык за 24 часа» — электронное пособие по русскому языку, позволяющее быстро восстановить в конце учебного года подзабытую информацию или восполнить возникшие из-за болезней ребенка пробелы и потренировать его в выполнении заданий по всем пройденным в учебном году разделам. Тренажер пособия имеет три режима работы: Режим «Учеба» предназначен для использования учеником во время учебного процесса. Он выбирает тему, а тренажер генерирует задание. Последующее задание по теме может отличаться от предыдущего (каждая тема включают несколько сотен заданий, а их выбор компьютер производит случайным образом). При использовании этого режима ученик не может совершать ошибок (обучение ведется методом прямого понуждения к грамотности). Режим «Самопроверка» также предназначен для использования учеником во время учебного процесса. Отличается от режима обучения тем, что ученику предоставляется право совершать ошибки и возможность их...



Карта сайта
nach oben