Книжный мир

ПтичкаВладимир Кунин

Птичка


84x108/32 384 страниц. 2007 год.
АСТ,Хранитель,АСТ Москва
Со времен Икара люди хотели подняться в воздух. Но - увы - преодолеть силу земного притяжения не удавалось никому. А вот Юрий Филин, обычный, ничем не примечательный человек, неожиданно понял, что умеет летать - на самом деле, по-настоящему, как говорится, без дураков. И тут-то все и началось... Эту необычную, отчасти фантасмагорическую, а отчасти лирическую историю Кунин рассказывает, как всегда, невероятно увлекательно, с неповторимым юмором, который, впрочем, иногда переходит в едкую сатиру.

Другие материалы


Школьные-прикольные историиДрагунский Виктор Юзефович; Гамазкова Инна Липовна; Голявкин Виктор Владимирович

Школьные-прикольные истории


Библиотека начальной школы
60x90/16 80 страниц. 2015 год.
Родничок,АСТ
В книгу "Школьные-прикольные истории" вошли весёлые рассказы люби мых детских писателей В.Драгунского, В.Голявкина, Л.Каминского и многих других, посвященные никогда не унывающим мальчишкам и девчонкам. Для младшего школьного возраста. Рекомендуем!

Звук "Ц"

Постановка звука "Ц" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ц» При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», сближены или сомкнуты. Струя воздуха идет одновременно на кончик языка и передние зубы. Кончик языка, упираясь в нижние зубы, резко спинкой поднимается к небу и также резко опускается. Струя воздуха прерывается: происходит смычка. Воздушная струя толчкообразно подается на передние зубы. Это можно ощутить тыльной стороной ладони. Струя воздуха холодная и трется о передние зубы. Теперь пробуем с ребенком подражать «лопнувшему» шарику: «Т-сссс». Звук «Ц» состоит из двух: «Т» плюс «С». Если ребенок произносит эти звуки правильно и легко, то затруднений это не вызовет. Необходимо обязательно следить за «улыбкой» - зубки обнажать и верхние, и нижние. Кончик упирается в нижние зубки. Учим ребенка быстро производить смычку. Можно пользоваться термином «постреляй»-тс-тс. Звук «С» не тянется в этом случае. Он как и «Т» произносится отрывисто. Но когда у нас «лопнул» шарик, в этом слу ...

Школьные-прикольные историиДрагунский Виктор Юзефович; Гамазкова Инна Липовна; Голявкин Виктор Владимирович

Школьные-прикольные истории


Библиотека начальной школы
60x90/16 80 страниц. 2015 год.
Родничок,АСТ
В книгу "Школьные-прикольные истории" вошли весёлые рассказы люби мых детских писателей В.Драгунского, В.Голявкина, Л.Каминского и многих других, посвященные никогда не унывающим мальчишкам и девчонкам. Для младшего школьного возраста. Рекомендуем!

Звук Х по подражанию

Постановка звука Х по подражанию Способ заключается в имитации смеха. Смеяться надо после выдоха (плечи опущены), негромко, низким голосом. Для контроля – ладонь, ощущающая «смешки» - толчки горячего воздуха. В дальнейшем предлагается ребенку смеяться, произнося ХО-ХО-ХО, ХЭ-ХЭ-ХЭ, ХЫ-ХЫ-ХЫ и мягкие ХИ, ХЕ, ХЁ. ...

Что такое фонематический слух? И как его развивать?

Что такое фонематический слух? И как его развивать?


Егорова Татьяна Вениаминовна

Большинство родителей полагают, что достаточно выучить с ребенком буквы, и он станет грамотно читать и писать. Но это большое заблуждение!
Практика показывает, знание букв не исключает серьезных затруднений у школьников при обучении грамоте. Как сильно переживает малыш из-за ошибок, исправленных красной ручкой учительницы! Как скучно делать «Работу над ошибками»!

Основной причиной ошибок является нарушение фонематического слуха, т.е. умения различать и выделять речевые звуки. Для того чтобы написать правильно, ребенку необходимо представлять, что предложение состоит из слов, слова из звуков, а звуки в слове расположены в определенной последовательности. Поэтому, важно развивать у ребенка фонематический слух.
Умение сосредотачиваться на звуке – слуховое внимание – очень важная особенность человека, без которой невозможно слушать и понимать речь. Это умение называе ...



Карта сайта
nach oben