Клуб : 04.07.2024 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 4.7.24 08:34

Новая статья: Открытое занятие по речевому развитию ...

Открытое занятие по речевому развитию в старшей группе. Тема: «Мой любимый мультфильм»


Мальцева Татьяна Сергеевна

Тема: «Мой любимый мультфильм»
Цель: Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта .
Задачи:
Образовательные: Формирование умение строить полные , распространённые предложения используя языковые средства для соединения их частей.
Развивающие: Развитие монологической речи. Развитие умения , связно последовательно пересказывать небольшой рассказ.
Воспитательные: Воспитание интереса к художественной литературе и кинематографии. Воспитание умения слушать и слышать других.
Речевые: Совершенствование умения согласовывать существительные с прилагательными и глаголами.

 


Другие материалы


Автоматизация звука Зь, дифференциация звуков Зь -З

Карточки для автоматизации звука Зь и дифференциации звуков Зь - З в слогах, словах, предложениях и тексте.
№ 1 Звук «Зь» 1). Повторить слоги 8-9 раз: З_____________________Я З_____________________И З_____________________Е З_____________________Ё 2). Повторить чистоговорки: Зя-зя-зя – ничего нельзя. Зи-зи-зи – отвези. Зе-зе-зе – трава козе. Зё-зё-зё – отвезем. 3). Повторить слова 8-9 раз: зяблик зёрна Зина зев зебра звено звезда зелень 4). Повторить слова 8-9 раз: зима зелень зеркало зернышко земля зигзаг зябь зимовать 5). Повторить слова 8-9 раз: хозяин изящный изюм озеро козел поземка резина низина 6). Повторить слова 8-9 раз: бензин магазин лазить Тузик бузина корзина газета музей 7). Повторить слова 8-9 раз: Кузьма резьба звезда узел морозить взять возят дивизия. 8). Повторить предложения 3-4 раза: Зина и Зоя – друзья. Лизе дали землянику. У Зины зеркало. Зоя была в магазине. Роза взяла корзину. Зина возит зерно. Кузьма был в музее. Козел го ...

Влияние сформированности фонематических процессов на ...

Влияние сформированности фонематических процессов на письмо у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.


Как известно, сформированность фонематических процессов является одним из основных условий в формировании правильно письменной речи.
Изучением развития фонематических процессов занимались А. Н. Гвоздев, О. А. Токарева, В. И. Бельтюков, Н. X. Швачкин, Г. М. Лямина. Они определяют фонематический слух, как способность воспринимать звуки человеческой речи. Ученые считают, что развитие фонематического слуха происходит в раннем возрасте – в два года, а исследования Т. Н. Ушаковой говорят о том, что базовые функции фонематического слуха закладываются еще в пренатальном периоде развития.

Однако, для овладения навыками чтения и письма одного фонематического слуха недостаточно. Необходимо развитие наиболее сложных его форм, таких как действие по анализу звуковой структуры слова. Данное действие Д. Б. Эльконин называл фонематическим восприятием. У детей с нед ...

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ (Звук. Буква. Слог. Слово. Предложение). Рабочая тетрадь

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ (Звук. Буква. Слог. Слово. Предложение). Рабочая тетрадь


60x90/8 218 страниц.
Систематизированный курс занятий по обучению ребенка основам грамоты и чтению: знакомство со звуками и буквами русского алфавита, различение гласных и согласных звуков, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих, звуковой и звукобуквенный анализ слов, слияние звуков, выделение в слове слогов, в предложении слов и в конечном итоге — осмысленное чтение и графическое воспроизведение элементов письма. В приложении даны: слоговые таблицы, тексты для чтения, разрезной материал, образцы звукового анализа и написания прописных (печатных) букв, слогов, слов, предложений. Подготовки детей к чтению и обучение чтению. Грамотно организован и систематизирован курс занятий с ребёнком по обучению его основам грамоты. Система занятий разделена на блоки, логически соответствует основным этапам обучения чтению звуковым способом: 1. гласные звуки. 2. буквы гласных звуков. 3. согласные звуки. 4. буквы согласных звуков. 5. чтение слов с йотированными гласными буквами. 6. чтение слов с мягким знаком - Ь и твёрдым знаком - Ъ. Развитие моторики руки - графические задания: обводка, восстановление печатных: букв, слогов, слов. В приложении: Слоговые таблицы, тесты для чтения, разрезной материал. Рабочая тетрадь предназначена для работы с дошкольниками в детском саду (воспитателям и логопедам) или дома (родителям).



Карта сайта
nach oben