Клуб : 19.10.2023 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 19.10.23 06:18

Новая статья: Плоды опыта и педагогических технологий
Балашова Г. В., Видова Т.А., Николаева Н.А., Жильцова С. В.
Плоды опыта и педагогических технологий.
Из опыта логопедической работы по методу «Ковчег» - комплексного воспитания вокально-речевой и эмоционально – двигательной культуры человека.
Аннотация. Учитывая акустические основы голосообразования, гласные в слове лучше пропевать, проводя полукруг по массажной рукавичке или коврику.
В педагогическую технологию Огороднова Д.Е. входят алгоритмы. Они позволяют развивать кинестетический, зрительно – пространственный факторы, программирование и контроль.
Педагогическая технология Огороднова Д.Е. включает в себя 6 видов музыкально – речевой деятельности, которые способствуют созреванию клеток мозжечка (являющегося частью первого блока мозга), и необходимы для формирования психологической базы речи дошкольников.

 


Другие материалы


Консультация «Время появления звуков в речи ребенка»

Консультация для родителей «Время появления звуков в речи ребенка»


Шаробарова Валентина Николаевна

Овладение правильным произношением речевых звуков является одним из важнейших этапов становления речи ребенка. При этом звуки усваиваются не изолированно, не сами по себе, а в процессе постепенного овладения навыками произношения отдельных слов.
Сразу возникает вопрос, когда начинать отработку звуков речи. Чтобы на него ответить, необходимо знать закономерности развития речи детей. Оно проходит ряд этапов, имеющих свои особенности и протекающие благоприятно только при известных условиях (забота о здоровье ребенка, его своевременном физическом и психическом развитии, правильная речь окружающих). Чтобы родителям было удобно следить за своевременностью появления в речи ребенка различных звуков, приведу небольшую таблицу, в которой даны сроки их окончательного усвоения детьми. Время появления звуков (в годах).

На 3-м месяце у младенца появляются первые к ...

Постановка звука Х по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Этот способ можно использовать, когда ребенок либо вообще не выговаривает звук [х] (вместо него может слышаться выдох), либо заменяет его на звук [ф]. Во время работы над звуком следите, чтобы ребенок не открывал широко рот, именно из-за этого чаще всего нарушается произношение заднеязычных звуков (задняя часть спинки языка не дотягивается до нёба). Зубы должны быть в форме правильного прикуса. При нарушенном прикусе рот должен быть максимально прикрыт. 1 Ребенок должен имитировать смех. Делать это нужно после выдоха (плечи должны быть опущены), «смеяться» нужно негромко и низким голосом. Вы должны очень эмоционально (для того чтобы ребенок не догадался, что вы на самом деле произносите звук [х]) произносить слоги [ха — ха — ха] (звук [а] должен звучать, как нечто среднее между [а] и [э]). 2 Пусть ребенок «смеется», подставив ко рту ладонь и «попадая» в нее своими «смешками» (стру ...

Sela
Стильный женский жакет Sela - отличное дополнение любого наряда и превосходный вариант для прохладной погоды. Укороченная модель с рукавами 3/4 дополнит ваш образ и сделает его неповторимым. Жакет не имеет застежек. Изделие дополнено двумя втачными карманами на молниях. Этот удобный и эффектный жакет, несомненно, впишется в ваш гардероб, в нем вы будете чувствовать себя уютно и комфортно.



Карта сайта
nach oben