T.L. de Victoria

Tantum ergo Sacramentum

210x280 6 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание Victoria, Tomаs Luis de "Tantum ergo Sacramentum".Жанры: Sacred hymns; Hymns; Religious works; For mixed chorus; For unaccompanied chorus; Scores featuring mixed chorus; Latin language.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

---

oodji

---

Николай Сердюков

Под мраморным небом

Ответный удар
84x108/32 320 страниц. 2012 год.
Книжный Дом
Организованная преступная группа смогла превратить пейнтбол в доходный криминальный бизнес. Модная забава стала жестокой игрой, в которой запуганные женщины буквально загоняются по нужным адресам. Но когда удача на твоей стороне - злу обязательно приходит конец...

---

Ребенок с ограниченными возможностями : Возможности детей в овладении грамотой и счетом

Как правило, родители уделяют много времени грамоте и счету, игнорируя предметно-практическую деятельность, самообслуживание, обучение правилам поведения, но результаты у ребенка бывают незначительными. Так, некоторые дети могут прочесть текст, но смысл его не понимают. Они усвоили порядковый счет и с помощью наглядных пособий (палочек, кружочков) в состоянии произвести арифметические действия, но отвлеченный счет даже в пределах десятка, как правило, им недоступен.
Поэтому, обучая сына или дочь чтению, письму, счету, позаботьтесь о практическом смысле вашей работы. Если ребенок усвоил грамоту, то постарайтесь научить его читать названия улиц, вывески, афиши, чтобы он самостоятельно мог ориентироваться на улице, перед кинотеатром и т. п. Постарайтесь научить его писать ...

---

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

---