Новое изображение: Выкладывание букв в фотоальбоме
Фото - приложение к картотеке упражнений для развития мелкой моторики (см. Обмен файлами. Картотека)
Ребенок выкладывает буквы, картинки с помощью шариков, пуговиц, бусин и т.д.
Новое изображение: Выкладывание букв в фотоальбоме Фото - приложение к картотеке упражнений для развития мелкой моторики (см. Обмен файлами. Картотека) Ребенок выкладывает буквы, картинки с помощью шариков, пуговиц, бусин и т.д. |
Другие материалы
Постановка звука Р
Предлагаю попробовать поставить звук Р от упражнения "Приклей конфетку".Когда ребенок начинает присасывать язык к небу,предложить ему сильно подуть на прижатый язык.Язык вибрирует. ...
Тетрадь №1 для обучения грамоте детей дошкольного возраста
60x90/16 32 страниц. 2019 год.
Детство-Пресс
Тетрадь входит в комплект к книге "Мой букварь" и в методический комплект к "Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет) и может использоваться на начальном этапе обучения грамоте как детей с речевой патологией, так и дошкольников с нормальным речевым развитием. Всего комплект по обучению грамоте детей дошкольного возраста включает в себя книгу "Мой букварь", три тетради, пособия "Играйка 6. Грамотейка", "Играйка 8. Читайка", "Играйка 9. Различайка".
Переноска Pride "Мегаполис-1", 44х27х27 см
PrideАктуальные проблемы диагностики и коррекции оптической ...
С. Ю. Слободичучитель-логопед высшей категории, ГБДОУ д/с №5
комбинированного вида, Красносельский район, Санкт-Петербурга
Актуальные проблемы диагностики и коррекции оптической формы дисграфии у детей с нарушением произношения отдельных звуков.
Проблема нарушения письменной речи у школьников – одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение из цели начального обучения превращаются в средство дальнейшегополучения знаний учащимися. С каждым годом в начальной школе увеличивается количество детей с различными видами дисграфии. Эта проблема может коснуться не только детей с тяжелыми речевыми
нарушениями (ОНР), с нарушением произношения отдельных звуков, но и столь же часто детей с чистой речью. По данным различных исследований, среди учащихся массовых школ 10 – 15% детей страдают дисграфией, у школьников с ЗПР – 40%, у учащихся вспомогательных школ ко второму классу – 60 – 80 %. У тех и у других в большинстве случаев клиническое ...
Звук Л
Занятие включает в себя задания на развитие мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики. Небольшой материал для автоматизации звука.При этом звуке зубы обнажены и между ними небольшое пространство, примерно, 2 мм. Кончик широкого языка упирается в верхние зубы и при этом не напряжён. Края языка не прижимаются к коренным зубам: между ним и последними образуется щель, через которую проходит выдыхаемый воздух. Корневая часть языка и мягкое нёбо подняты. Голосовые складки сомкнуты и вибрируют. Так образуется этот звук. [b]А теперь игра[/b]. Изображаем кистями рук "колокольчик". Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз и ребёнок им свободно двигает в ту и другую сторону ("часики"). [i]"Толстый" колокольчик песенку запел и басисто очень громко зазвенел - ла - ла - ла...[/i] Чтобы ребёнок правильно подражал для этого нужно: обнажить все зубы в "улыбке" и покусать широкий язык (мы ялыбаемся и язычок ...
