Клуб : 26.08.2019 Новое изображение

Отправил: Аню Дата публикации: 26.8.19 02:17


Новое изображение: Нивянник в фотоальбоме
Нивянник

 


Другие материалы


Дидактические игры на развитие речи у детей 6-7 лет

Дидактические игры на развитие речи у детей 6-7 лет


Петрова Е.А., Мурзина Э.И.

Дидактическая игра «Назови слово»
Цель: Упражнять детей в нахождении слов на заданный звук.
Описание: Вариант 1: Ведущий предлагает детям по очереди называть слова на определённый звук (какой звук, перед игрой определяет ведущий или выбирают дети). Дети по очереди называют слова.
Вариант 2: Для большего интереса можно предложить играть на печенье (маленькие конфеты, мармелад и т. д.) Перед каждым ребёнком тарелочка с одинаковым количеством сладостей. В центре стола стоит пустая тарелка. Дети по очереди называют слова на нужный звук. Ребёнок, который не назовёт слова, со своей тарелки перекладывает одно печенье на общую тарелку в центре стола. Выиграет тот, у кого больше всех осталось сладостей.
Вариант 3: Можно играть на фишки. За каждое слово водящий выдаёт фишку (например, счётные палочки или любые мелкие игрушки). Выигрывает игрок, у которого наибольшее количес ...

Методологические основы оптимизации параметров системы освоения дальних пассажиропотоковО. Н. Панова

Методологические основы оптимизации параметров системы освоения дальних пассажиропотоков


60x90/16 160 страниц. 2011 год.
ЛКИ
Настоящая монография посвящена вопросам оптимизации параметров системы освоения пассажиропотоков на железнодорожном транспорте. На различных примерах рассмотрено применение математического аппарата в процессе прогнозирования и моделирования пассажиропотоков. Предложены и продемонстрированы на модельных примерах разработанные автором оптимизационные модели освоения пассажиропотоков на железнодорожном транспорте. Рекомендуется экономистам, управленцам и другим специалистам, работающим в железнодорожной отрасли.

Влияние мелкой моторики на речевое развитие дошкольников

Влияние мелкой моторики на речевое развитие дошкольников


Воропаева Наталья Юрьевна

«Истоки способностей и
дарования детей – на кончиках их пальцев.
От них идут тончайшие ручейки,
которые питают источник творческой мысли».
Сухомлинский В.А.

Двигательные и речевые центры в мозгу находятся рядом, и значит, чем лучше развита мелкая моторика, тем успешнее будет развиваться и речь.
Конечно, развитие мелкой моторики - не единственный фактор, способствующий развитию речи. Если у ребёнка будет прекрасна, развита моторика, но с ним не будут разговаривать, то и речь ребёнка будет не достаточно развита. То есть необходимо развивать речь ребёнка в комплексе много и активно общаться с ним в быту, вызывая его на разговор, стимулируя вопросами, просьбами.
Необходимо читать ребёнку, рассказывать обо всём, что его окружает, показывать картинки, которые дети с удовольствием рассматривают. И плюс к этому, развивать мелкую моторику.
...



Карта сайта
nach oben