Другие материалы
Transcend SDHC Class 10 UHS-I 300x 32GB карта памяти (TS32GSDU1)
TranscendКарта памяти Transcend Class 10 SDHC Ultra High Speed поддерживает как впечатляющую спецификацию Class 10, так и USH-I, которая обеспечивает значительный прирост быстродействия. Всё это позволит полностью раскрыть потенциал вашей цифровой камеры. При работе вместе с UHS-I совместимыми устройствами карта памяти передаёт данные с молниеносной скоростью, что идеально подходит для высокоскоростной последовательной съёмки и плавной записи Full HD видео. Встроенная технология ECC используется для обнаружения и исправления ошибок при передаче данных, а эксклюзивная программа RecoveRx специально предназначена для восстановления удаленных и утраченных данных с портативных носителей.
Практикум - Развитие четкой, грамотной речи у педагогов ...
Практикум «Развитие четкой, грамотной речи у педагогов при общении с детьми»
Терлецкая Галина Владиславовна
Цель: Повышение профессионального уровня педагогов
Задачи:
- познакомить педагогов с методами развития четкой и грамотной речи;
- развивать коммуникативные способности педагогов;
- повысить качество работы педагогов;
- сплотить педагогический коллектив.
Оборудование, материал: карточки с пословицами, карточки со словами, игрушка медведя, рукавичка, мяч, телевизор для просмотра видеоролика.
Ход:
Речь - величайшее богатство, данная человеку, и её, как и любое богатство, можно либо приумножить, либо незаметно растерять. Человека, обладающего приятной грамотной речью и хорошим словарным запасом, всегда хочется слушать. Напротив, человека с недостаточной речевой грамотностью и небольшим словарным запасом всерьез никто не воспринимает, к его точке зрения не прислушиваются. Малограмотная речь вызывает у людей нег ...
Постановка звука Х по подражанию
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Этот способ можно использовать, когда ребенок либо вообще не выговаривает звук [х] (вместо него может слышаться выдох), либо заменяет его на звук [ф]. Во время работы над звуком следите, чтобы ребенок не открывал широко рот, именно из-за этого чаще всего нарушается произношение заднеязычных звуков (задняя часть спинки языка не дотягивается до нёба). Зубы должны быть в форме правильного прикуса. При нарушенном прикусе рот должен быть максимально прикрыт. 1 Ребенок должен имитировать смех. Делать это нужно после выдоха (плечи должны быть опущены), «смеяться» нужно негромко и низким голосом. Вы должны очень эмоционально (для того чтобы ребенок не догадался, что вы на самом деле произносите звук [х]) произносить слоги [ха — ха — ха] (звук [а] должен звучать, как нечто среднее между [а] и [э]). 2 Пусть ребенок «смеется», подставив ко рту ладонь и «попадая» в нее своими «смешками» (стру ...
