Клуб : 17.08.2018 Новое изображение

Отправил: Ленчик Дата публикации: 18.8.18 12:37


Новое изображение: Ширма в фотоальбоме
Вариант оформления ширмы

 


Другие материалы


Золотой плесНиколай Смирнов

Золотой плес


392 страниц. 1969 год.
Советский писатель. Москва
«Золотой Плес» — сборник произведений Николая Смирнова, одного из старейших советских писателей,— назван автором по одноименной повести, посвященной жизни великого русского художника Левитана. Николаю Смирнову удалось раскрыть в ней душевный мир художника, показать его в те знаменательные дни, когда он создавал лучшие свои полотна — «Золотой Плес», «Тихая обитель» и др. Кроме повести, в книгу вошли другие произведения, в которых Николай Смирнов со свойственной ему подкупающей правдивостью воссоздает страницы жизни писателей-охотников Михаила Пришвина, А. Новикова-Прибоя и его друзей, с тонким лиризмом рисует удивительно красочные пейзажи, великолепные картины русской природы и охотничьего быта.

Значение игры в развитии речи детей дошкольного возраста

Значение игры в развитии речи детей дошкольного возраста


Пенкина Елена Викторовна

«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Сухомлинский В.А.

Детство – это не только самая счастливая и беззаботная пора в жизни человека, это пора становления будущей личности. Поэтому так важны для ребенка умные, полезные игры.
Игра – это ведущий вид деятельности ребенка. В игре развиваются все психические процессы (память, мышление, творческие способности и т.д.). Огромное влияние игра оказывает на умственное, речевое, физическое развитие; то есть способствует гармоничному развитию личности ребенка.
Для любого ребенка игра – способ познания мира и своего места в этом мире. Именно в и ...

Конспект занятия по развитию речи «Колобок». Вторая ...

Конспект занятия по развитию речи «Колобок». Вторая младшая группа


Уварова Мария Борисовна

Цель: стимулировать детей к разговорной речи

Задачи:

- учить рассматривать картинки, формировать умение отвечать на вопросы взрослого, составлять с его помощью рассказ

- учить отвечать на вопросы: «какой», « какая», согласовывать существительные и прилагательные в роде.

Материал: игрушка Колобок, картинки других персонажей сказки «Колобок», массажные коврики.

Предварительная работа: чтение сказки, театрализация.
Ход занятия

Восп-ль: ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Ой, смотрите, а это кто к нам пришел? (Колобок)

Ответы детей.

Колобок: здравствуйте, ребята! Я Колобок. Я совсем забыл свою сказку. А вы ее помните? Помогите мне ее вспомнить тоже, пожалуйста!

Восп-ль: ребята, с каких слов начинается большинство сказок?

Дети: … жи ...



Карта сайта
nach oben