Клуб : 23.05.2018 Новое изображение

Отправил: Санни Дата публикации: 24.5.18 12:33


Новое изображение: Коврик-пазл в фотоальбоме
Развиваем моторику рук, пространственное мышление, закрепляем знания детей о животных жарких стран. Есть задание на развитие дыхания (на облачке-перо) - "Подуй на пёрышко"; на развитие тактильных ощущений- облако-как вата-мягкое, белое; считаем бананы на дереве.

 


Другие материалы


Постановка звука Л от гласного А

Хочу предложить интересный способ вызывания звука Л от гласного А. Ребенок негромким низким голосом тянет А, не открывая широко рот и при этом стучит языком в верхние резцы. Получится произношение ЛА-ЛА-ЛА с усеченным звучанием гласного. Потом то же проделывают с другими гласными. Следить за тем, чтобы губы не вытягивались вперед. Очень легкий способ. ...

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности. Из опыта работы


Зыкова Ольга Ивановна

Актуальность
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи.
В настоящее время в связи с совершенствованием процессов воспитания и обучения в детском саду, с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов традиционные подходы к развитию речи дошкольника претерпевают значительные изменения как по форме, так и по содержанию. Новые подходы к организации работы позволили изменить характер взаимодействия педагога с детьми.


Связная речь - наивысшая форма речи мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка. Поэтому, главная задача воспитателя ДОУ найт ...

Конспект занятия по развитию речи «Колобок». Вторая ...

Конспект занятия по развитию речи «Колобок». Вторая младшая группа


Уварова Мария Борисовна

Цель: стимулировать детей к разговорной речи

Задачи:

- учить рассматривать картинки, формировать умение отвечать на вопросы взрослого, составлять с его помощью рассказ

- учить отвечать на вопросы: «какой», « какая», согласовывать существительные и прилагательные в роде.

Материал: игрушка Колобок, картинки других персонажей сказки «Колобок», массажные коврики.

Предварительная работа: чтение сказки, театрализация.
Ход занятия

Восп-ль: ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Ой, смотрите, а это кто к нам пришел? (Колобок)

Ответы детей.

Колобок: здравствуйте, ребята! Я Колобок. Я совсем забыл свою сказку. А вы ее помните? Помогите мне ее вспомнить тоже, пожалуйста!

Восп-ль: ребята, с каких слов начинается большинство сказок?

Дети: … жи ...



Карта сайта
nach oben