Клуб : 15.05.2018 Новое изображение

Отправил: Bulitsh Дата публикации: 16.5.18 15:47


Новое изображение: Сумка в фотоальбоме
Сумка дамская

 


Другие материалы


Органайзер настольный "Homsu", 9 секций, цвет: оранжевый, 13,8 x 13,8 x 14 см

Органайзер настольный "Homsu", 9 секций, цвет: оранжевый, 13,8 x 13,8 x 14 см

Homsu
Настольный органайзер "Homsu" выполнен из МДФ и легко собирается из съемных частей. Изделие имеет 9 отделений для хранения документов, канцелярских предметов и всяких мелочей. Органайзер просто незаменим на рабочем столе, он вместителен и не занимает много места. Оригинальный дизайн дополнит интерьер дома и разбавит цвет в скучном сером офисе. Размер: 13,8 х 13,8 х 14 см.

Постановка звука [Л]

Очень легко ставить звук [Л] от упражнения "грибок",рот прикрыть и улыбнуться,языком провести по альвеолам под верхними зубами. ...

Развививаем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека

Развививаем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека


84x108/16 32 страниц. 2016 год.
ГНОМ
Альбом "Мир человека" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Одежда. Обувь. Головные уборы", "Дом и его части", "Мебель", "Посуда", "Инструменты" и "Транспорт" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир человека" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...



Карта сайта
nach oben