Клуб : 23.10.2017 Новый файл

Отправил: Lucia Дата публикации: 24.10.17 06:46


Новый файл клуба:
В разделе: Методическая литература
Обучение связной речи.
Кривовязова Н.Д.
Обучение связной речи: Учебно - методическое пособие. - Мн.:НмЦентр,2000.
Пособие представляет собой руководство по работе над связной речью детей с тяжелыми
нарушениями речи. Состоит из двух логически завершенных разделов, в которых дается
структура работы по развитию устной и письменной речи, определяется содержание и
методика развития речи, приводится практический материал.

 


Другие материалы


Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений

Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений


60x88/16 188 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

План-конспект занятия по развитию речи подготовительная ...

Конспект НОД по речевому развитию и художественному творчеству (бусоград) «Встреча зимы. Зимние узоры»

Редькина Марина Юрьевна
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная, изобразительная.

Цели: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе; учить сравнивать ветреную погоду с тихой, замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках бусами.

Целевые ориентиры дошкольного образования: знает характерные признаки зимнего времени года и соотносит с этим периодом особенности жизни животных, растений и явления природы; рассказывает о приметах зимы, используя в речи синонимы; анализирует содержание стихотворения, выделяя фрагменты о приметах зимы; эмоционально откликается на прослушанную музыкальную ...

Особенности развития речи у дошкольников

Особенности развития речи у дошкольников


Сенина Лилиана Николаевна

Чтобы ребенок своевременно и качественно овладевал устной речью, необходимо, чтобы он пользовался ею как можно чаще, вступая в контакт со сверстниками и взрослыми, т.е. обладал определенной речевой активностью.
Чтобы научиться говорить, надо говорить...
При нормальном становлении речи этот процесс протекает незаметно, сам собой, а педагогически правильная организация жизни и общения детей позволяет ускорить формирование речевой активности.
Образовательная область «речевое развитие» предполагает:
• владение речью как средством общения и культуры;
• обогащение активного словаря;
• развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
• развитие речевого творчества;
• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
• знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух тексто ...



Карта сайта
nach oben