Клуб : 09.10.2017 Новый файл

Отправил: Незабудка Дата публикации: 10.10.17 06:36


Новый файл клуба:
В разделе: Методическая литература
Организация предметно-игровой развивающей среды
Организация предметно-игровой развивающей среды в современном дошкольном учреждении
Автор-составитель С.Г. Толкачева
Организация предметно-игровой развивающей среды в современном дошкольном учреждении:
Методические рекомендации /Автор-составитель С.Г. Толкачева.
Вниманию специалистов дошкольных учреждений предлагаются методические
рекомендации по организации развивающей среды в дошкольных учреждениях, работающих по
базовой национальной программе Пралеска: характеристика и основные элементы
предметно-игровой среды, требования и принципы построения, примерный перечень
материалов в центрах.

 


Другие материалы


Ошибки при постановке звука Р

Предлагаю эффективные приемы для предотвращения типичных ошибок при постановке звука «Р» а) при выдохе язык сужается. [b]Внимание ребенка необходимо зафиксировать на обязательном удержании смычки боковых краев языка с коренными зубами[/b] б) при выдохе язык опускается, воздушная струя проходит свободно, не вызывая вибрации. [b]Ребенку предлагается прижать язык к альвеолам или поддерживать его язык пальцем (шпателем)[/b] в) слишком слабая воздушная струя. [b]Необходимо отработать силу выдоха специальными упражнениями и осуществлять тактильный контроль струи[/b] ...

Коррекция оптической дисграфии у младших школьников ...

Мастер-класс
«Коррекция оптической дисграфии у младших школьников
посредством использования развивающих игр и упражнений»

Цель: показать возможности и преимущества использования развивающих игр и упражнений при коррекции оптической дисграфии. Создать эффективную систему взаимодействия всех участников коррекционно-образовательного процесса.

Задачи:
1. Теоретическое усвоение понятия «дисграфия», определение этиологии и классификация нарушений письма;
2. Практическое усвоение упражнений по преодолению оптической дисграфии у младших школьников.
Ход мастер-класса:
Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня я представляю вашему вниманию систему работы по внедрению в учебно-воспитательный процесс развивающих игр и упражнений, направленных на коррекцию нарушений письма.
Полноценная речь ребёнка — это одно из средств повышения уровня его коммуникабельности, путь развития его как личности, а в конечном итоге — способ достижения наилучше ...

Немецкий язык. 3 класс: система уроков по учебнику И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой, Л. М. ФомичёвойТ. Г. Федорова

Немецкий язык. 3 класс: система уроков по учебнику И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой, Л. М. Фомичёвой


Федеральные государственные образовательные стандарты
60x84/16 185 страниц. 2016 год.
Учитель
В пособии представлены поурочные планы по немецкому языку для 3 класса, составленные по УМК И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой, Л. М. Фомичёвой (М.: Просвещение, 2013).Учебные занятия спроектированы в соответствии с ФГОС начального общего образования: определены планируемые результаты и универсальные учебные действия, продуманы педагогические средства и формы организации учебной деятельности, подобраны проблемные и творческие задания.Предназначено руководителям методических объединений иностранного языка, учителям немецкого языка общеобразовательных школ, а также гимназий, лицеев и классов углубленного изучения иностранного языка.



Карта сайта
nach oben