Клуб : 20.09.2016 Новый файл

Отправил: Саша Дата публикации: 21.9.16 10:38


Новый файл клуба:
В разделе: Психология
Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью
Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью: Учебное пособие/ Науч. ред. М. Пишчек
Науч. ред. М. Пишчек
Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью: Учебное пособие/ Науч. ред. М. Пишчек/ Пер. с польск. — СПб.: Речь, 2006. — 276 с.
ISBN 5-9268-0425-6
Учебное пособие отражает многолетний опыт работы ведущих польских специалистов в области социальной и коррекционной педагогики. В книге описана комплексная программа обучения детей и подростков с умственной неполноценностью. Согласно концепции авторов данного руководства, целью обучения является развитие автономии ученика с ограниченными возможностями, его персонализация и социализация.
В руководстве авторы уделяют большое внимание обучению невербальным навыкам коммуникации и такому направлению социальной реабилитации, как терапия движением.
Книга будет интересна как специалистам, работающим с детьми с умственной отсталостью, так и родителям.
ББК 88.48

 


Другие материалы


Николай Рерих. Сказки и притчи. Алтай - ГималаиНиколай Рерих

Николай Рерих. Сказки и притчи. Алтай - Гималаи


Пером и кистью
70x100/16 464 страниц. 2017 год.
Книжный Клуб Книговек
В этой книге помещены сказки и притчи русского философа, художника и писателя Н.К.Рериха, навеянные автору старинными восточными сказаниями и мифами, а также очерки, созданные им во время его знаменитой трансгималайской экспедиции 1923-1928 годов, которая прошла путем сокровенных странствий самого Будды.

Постановка звука [с] бокового.

Постановку звука лучше начинать с отработки опорных звуков:[И] , [Ф].Когда ребёнок начнёт правильно произносить звук [И] , попросить пустить ветерок по языку, слышится звук [С]. Другой способ постановки: от межзубного звука [С]. Этот способ помогает удержать боковые края языка в одинаковом положении. Ребёнка просят прикусить кончик языка и при этом пропустить воздушную струю по языку. ...

Ступеньки перед школой : Психологическая адаптация

М. М. Безруких С. П. Ефимоова  М.Г. Князева

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ

Многие дети готовы к школе, подготовлены к новым условиям школьной жизни. Желание новизны, осознание важности изменения своего статуса («Я уже ученик!»), готовность к выполнению стоящих перед ним задач помогают ребенку принять требования учителя, правильно построить свои отношения со сверстниками, подчиняться новому режиму дня, распорядку занятий, важности и последовательности дел и т. д. Несмотря на то, что выполнение многих школьных правил достаточно трудно, они не вызывают протеста и воспринимаются ребенком как общественно значимые и необходимые.


Нередко правила поведения, особенно у учителя, для которого «дисциплина прежде всего», не по силам первокласснику. «Плохое поведение» может стать отправной точкой школьных неудач.
Опытный учитель и родители знают и понимают, насколько важно, чтобы требования правил ...



Играем, читаем, пишем. Рабочая тетрадь №2

Играем, читаем, пишем. Рабочая тетрадь №2


Приложение к методическому пособию
60x90/8 40 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
Тетрадь содержит игровые задания для обучения чтению и подготовки к обучению письму шестилетних детей (подробные описания занятий представлены в методическом пособии). Предложенная система занятий обеспечит будущему школьнику необходимую базу знаний, умений и навыков, предотвратит возникновение распространенных дефектов речи - дислексии и дисграфии. Тетрадь может быть использована для занятий как с детьми, имеющими чистую речь, так и с теми, кто нуждается в логопедической помощи.



Карта сайта
nach oben