Клуб : 03.05.2016 Новое изображение

Отправил: Orhidey08 Дата публикации: 4.5.16 10:07


Новое изображение: Артикуляционное упражнение "Окошко" в фотоальбоме
Наглядный материал для проведения артикуляционной гимнастики
Артикуляционное упражнение ассоциируется с картинкой - символом этого упражнения.

Окошко мы изобразили –
Плавно губы округлили.
Их теперь нельзя смыкать,
«Окошко» надо удержать.

 


Другие материалы


Современная русская орфографияА. И. Кайдалова, И. К. Калинина

Современная русская орфография


60x90/16 272 страниц. 1976 год.
Высшая школа
Пособие представляет собой свод орфографических правил русского языка. Разбираются трудные в орфографическом отношении разряды слов, типичные для разнообразных сфер общественной жизни. В конце книги даны упражнения, диктанты и словарь.

Дифференциация звуков С-Сь

Карточки для дифференциации звуков С-Сь в слогах, словах, предложениях
№ 1 Дифференциация звуков «С»-«Сь» 1). Повторить слоги: са-ся сё-со-сё са-ся-са си-ся ся-са-ся сы-си-сы со-сё си-сы-си со-сё-со си-си-сы 2). Повторить пары слов: оса-вся лиса-лисята сало-сёла сад-сядь гусак-гусята сом-Сёма коса-косяк досада-десятый сок-Васёк роса-поросята усатый-всякий сор-боксёр 3). Повторить пары слов: сотня-седла спросонок-поросенок сынок-силок фасоль-осёл сын-синька весы-висит весомый-весёлый сыр-кассир носы-носи хлебосол-новосел сыпать-лисичка ...

Современная русская орфографияА. И. Кайдалова, И. К. Калинина

Современная русская орфография


60x90/16 272 страниц. 1976 год.
Высшая школа
Пособие представляет собой свод орфографических правил русского языка. Разбираются трудные в орфографическом отношении разряды слов, типичные для разнообразных сфер общественной жизни. В конце книги даны упражнения, диктанты и словарь.

Ребенок с ограниченными возможностями : Система воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями

А. Р. Маллер

РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ : СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

В настоящее время значительно возрос интерес к проблеме помощи детям с ограниченными возможностями1. 1 В тексте часто используются выражения «дети с ограниченными возможностями», «ребенок с недостатками развития», «дети с особыми нуждами», «ребенок с отклонениями в развитии». Во всех случаях автор имеет в виду ребенка-инвалида с глубокими нарушениями интеллекта.
Этому во многом способствует деятельность таких международных организаций, как ЮНЕСКО, Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), Международная ассоциация по научному изучению умственной отсталости, Международная лига обществ содействия умственно отсталым и др.

Помощь семье в работе с такими детьми может быть различной. Во многом это зависит от общего уровня экономики и культуры ...



Карта сайта
nach oben