Конкурс

Плиз, лайкните мультик - поможем человеку победить в конкурсе!

https://youtu.be/am9WdDuO1n4



Клуб : 13.03.2016 Новый файл

Отправил: Lenulyaf Дата публикации: 14.3.16 08:54


Новый файл клуба:
В разделе: Презентации
Постановка и автоматизация звука Ш
Обучающая игра - тренажёр Миша учит Машу правильно произносить звук Ш.
Федорова Елена Сергеевна
презентация состоит из 26 слайдов, которые можно использовать как отдельные задания:
• Артикуляционная гимнастика;
• Пальчиковая гимнастика;
• Закрепление звука [Ш] в слогах, словах;
• Составление предложений по картинке
Игру можно использовать на индивидуальном логопедическом занятии, а так же в домашних условиях для закрепления звука [Ш] в слогах, словах и предложениях.
Цель: автоматизация звука [Ш].
Задачи.
1.Коррекционно – обучающие:
- автоматизация звук [ш] в словах и предложениях
2. Коррекционно – развивающие:
- развитие логического мышления, внимания, памяти;
- развитие речевой моторики, мелкой моторики пальцев рук
3. Воспитательные:
- воспитание доброжелательного отношения к окружающим, вежливости, культуры поведения
Оборудование: компьютер.
Требования к программным ресурсам: программа MS PowerPoint.
Полное описание конкурсного материала:
Чтобы узнать задание,
щелкните по кнопке -
Чтобы убрать текст задания, щелкните по нему.
Чтобы листать слайды,
щелкайте по кнопке –
Вернуться в начало щелкните по кнопке -




Методика работы с тренажером:
 Открыть игру.
 Перейти по щелчку ко 2 слайду. Чтобы познакомиться с правилами игры.
 Перейти по щелчку к 3 слайду. Щёлкнуть на соответствующее задание.
 Чтобы узнать задание, щелкните по кнопке (вопрос)

 Чтобы убрать текст задания, щелкните по нему.
 Чтобы листать слайды, щелкайте по кнопке (стрелка)

 Щелчок на кнопку (дом) приведёт на поле 3 слайда - к выбору задания.
 Щелчок по надписи с заданием на 3 слайде позволяет начать игру.
 Когда задания будут закончены, щелчок по кнопке (дом) вернет на 3 слайд.
 Выбираем следующую игру и т.д.
 Кнопка (восклицательный знак) открывает слайд с источниками иллюстраций.

Правила для задания «Артикуляционная гимнастика»:
 Автоматически появляется первое упражнение, выполнив его необходимо щелкнуть мышкой на поле, появится второе упражнение, выполнив его пролистай те слайд. (стрелка)
 После выполнения всех упражнений нажимаем на кнопку (дом), и возвращаемся на 2 слайд к выбору следующего задания.

Правила для задания «Пальчиковая гимнастика»:
 Чтобы узнать задание, щелкните по кнопке (вопрос)
 Чтобы убрать текст задания, щелкните по нему.
 Взрослый читает двустишие, ребенок щелкает на поле появляется картинка. Взрослый предлагает с помощью пальчиков показать соответствующее животное.
 Кнопка (дом) возвращает на слайд 3.

Правила для заданий «Закрепление звука [Ш]»:
 «Ползи» поочередно по каждой дорожке и пой, как Змейка: Ш-Ш-Ш. Найдешь сюрприз!
 Поиграй с Машей и Мишей в мяч. Пока летит мяч произноси по одному слогу А-ШШ, О-ШШ, У-ШШ, И-ШШ.
 Маша собралась за покупками в магазин. Щелкай по облачку и называй, что она хочет купить. Четко произноси звук «Ш»
 Помоги Мише найти слова со звуком Ш. Если щелкнув на картинку появляется звездочка, значит слово названо правильно.
 Что подарит Мишка Маше на день рождения? Составь слово по первым буквам картинок. Назвав первую букву нажимаем на картинку появляется картинка буква Ш и так далее пока не получится слово ШУБА.
 Собери для Маши Цветочек. Выбирай картинки только со звуком Ш. Если нажимать на картинку, не имеющую звука, никакого действия не произойдет. При правильном нажатии лепесток полетит к сердцевине цветка.
Правила для Физминутки:
 Щелкая мышкой по полю взрослый читает текст и инструкцию к выполнению движений, ребенок повторяет.
Правила для задания «Составь предложение»:
 Взрослый предлагает ребенку составить предложение.

 


Другие материалы


Конспект непрерывной образовательной деятельности ...

Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Транспорт»


Ибрагимова Мария Анатольевна

Цель: Расширение представлений детей о видах транспорта.

Задачи:

Образовательные: дать представление о транспорте; о том, что транспорт бывает наземный, воздушный, водный; активизировать в речи детей слова: легковой, грузовой, названия частей машины.

Развивающие:

Развивать мышление, память и внимание, приучать отгадывать загадки.

воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.

Оборудование:

Демонстрационный материал по теме: Предметные картинки по теме «Транспорт»: автобус, автомобиль (легковой, грузовой, поезд, теплоход, корабль, лодка, трамвай, самолёт).


Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом, рассматривание демонстрационного материала по т ...

Я учусь быть мамой (2-е издание)Л. А. Никитина

Я учусь быть мамой (2-е издание)


"Самокат" для родителей
60x84/16 368 страниц. 2017 год.
Самокат
Семья Никитиных за полвека обросла легендами и ярлыками: "педагоги-новаторы", "авторы системы нетрадиционного воспитания", "родители - профессионалы" и пр. Книга Л. А. Никитиной разрушает этот стереотип. Она - словно отчаянная попытка прорваться к живым людям и показать, что все мы - и "знаменитые", и "простые" - равны и интересны друг другу только ""выделыванием себя в человека" (Достоевский). Именно этим, по мнению автора, мы и можем быть близки и нужны нашим детям. Книга включает в себя наиболее полные авторские версии трех изданных ранее книг: "Отчий дом" (1982), "Я учусь быть мамой" (1983-1998) и статью "Я учусь быть бабушкой" (2008), подготовленную на основе бесед с Леной Алексеевной.

Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями средней группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС

Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями средней группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС


60x90/8 64 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В тетради представлены еженедельные рекомендации учителя-логопеда воспитателям в средних группах ДОО, строящих свою работу на основе "Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушения-ми речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" Н.В.Нищевой. Это логопедические пятиминутки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, перечень наглядных материалов и литературных произведений. Все материалы на каждую неделю работы выдержаны в рамках определенной лексической темы. Организация коррекционной и образовательной деятельности всеми педагогами группы компенсирующей направленности для детей с ТНР в рамках определенной лексической темы на каждую неделю учебного года - обязательное условие интеграции усилий всех педагогов в свете требований ФГОС ДО. Именно это позволяет достигнуть нужного уровня актуализации словаря детьми с тяжелыми нарушениями речи. Рекомендовано учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР, студентам факультетов коррекционной педагогики.



Карта сайта
nach oben