Деловая игра для педагогов по речевому развитию ...
Деловая игра для педагогов по речевому развитию посредством квест- технологии. "Путь к успеху"
Балбашова Елена Ивановна
Цель: формирование готовности педагогов к применению в образовательной деятельности квест- технологии в условиях реализации ФГОС ДО
Задачи:
• сформировать у участников деловой игры представления о квест- технологии.
• содействовать практическому освоению навыков проектирования образовательной деятельности с применением квест- технологии.
• создать условия для профессионального взаимодействия педагогов в рамках участия в квест- игре.
Оборудование: жетоны для жеребьевки, таблички с названиями станций, маршрутный лист, 5 конвертов с заданиями
Ход игры.
При входе в зал, педагоги берут фишки и садятся за тот стол, на котором такого же цвета фишка.
Уважаемые коллеги, сегодня мы предлагаем Вам поиграть в квест-игру «Путь к успеху».
Почему именно квест? Объясним,…. главное ее преимущество в том, что такая фо ...
Простыня "Style", цвет: розовый, 215 х 220 см
Primavelle
Простыня "Style" изготовлена из натурального хлопка и абсолютно безопасна даже для самых маленьких членов семьи. Она обладает высокой плотностью, необычайной мягкостью и шелковистостью. Простыня из такого хлопка выдержит большое количество стирок и не потеряет цвет. Выбрав простыню нужной вам расцветки, вы можете легко комбинировать ее с различным постельным бельем.
Логопед, №1 февраль, 2018
60x90/16 128 страниц. 2018 год.
Сфера
Предлагаем вашему вниманию очередной выпуск журнала "Логопед". Главная тема номера: Играем, познаем, развиваемся.
Особенности языковой компетенции детей с общим ...
Особенности языковой компетенции детей с общим недоразвитием речи (междисциплинарный аспект).
Известно, что усвоение широкого диапазона знаний (языковых, бытовых, прагматических, общекультурных) происходит в процессе овладения языком, прежде всего в результате включения индивида в «атмосферу» социума, в межличностные взаимодействия, то есть в результате общения.
Вслед за большинством исследователей, которые принимают за базисный компонент межличностного общения коммуникативную компетентность [2], мы будем выделять в ее составе отдельные компетенции (их число в разных источниках может составлять от 3 до 12). Следуя психолингвистической традиции обучения детей языку, рассмотрим языковую компетенцию.
Под языковой компетенцией мы понимаем владение языком, а именно знание основных грамматических и смысловых правил родного языка, умение пользоваться ими при построении речевых конструкций. Языковая компетенция тесно связана с понятием языковая способность; в нек ...
