Клуб : 15.02.2016 Новый файл

Отправил: Ellee Дата публикации: 16.2.16 13:37


Новый файл клуба:
В разделе: Начинающему логопеду
Средовые ресурсы обучения и воспитания
+ Н.Н. Баль, Средовые ресурсы образовательной интеграции детей с нарушениями речи.
+ С.Е. Гайдукевич, Средовые ресурсы образовательной интеграции детей с нарушениями зрения.
+ С.Е. Гайдукевич, Средовые ресурсы обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития в классах интегрированного обучения.

 


Другие материалы


Речь - как средство общения

Речь - как средство общения


Носова Нина Витальевна

Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые тоже, стали больше общаться с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития речи и формирования культуры речевого общения. Практика показывает: это очень трудоёмкая и ответственная работа, требующая определённой системы и терпения со стороны воспитателя к подбору наиболее действенных средств и методов обучения.
Но для того чтобы чему-то обучать детей, воспитателю надо поработать над собой. Ребёнок - дошкольник большую часть времени проводит в детском саду: общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи.
Поэтому особое внимание воспитателю следует уделить своей речи. Только ребенок воспринимает речь взрослого как образец, воспитатель должен говорить правильно, не ис ...

15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи

15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи


84x108/32 224 страниц. 2016 год.
Диля
Ваш ребенок с нарушениями речи долго ходил к логопеду безо всякого результата? Хотите узнать почему? А может быть, вы - логопед. И вы убедились в том, что традиционные методы логопедической работы не всегда помогают? Или вы педиатр, которого мамы замучили вопросами о детской речи? Если на один из вопросов вы ответили "да", то вы не разочаруетесь, прочитав эту книгу. Кого-то она рассмешит, кого-то возмутит, а кого-то заставит иначе взглянуть на детскую речь и нарушения ее развития. Впервые вы увидите проблемы детской речи сразу с двух сторон: глазами невролога и глазами логопеда. Возможно, именно на стыке этих двух наук находится ответ на вопрос "Как победить речевые нарушения?"

Учимся составлять слоговые схемы. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет.

Учимся составлять слоговые схемы. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет.


От звука к букве
84x108/16 32 страниц. 2018 год.
Бином. Лаборатория знаний
Рабочая тетрадь "Учимся составлять слоговые схемы" предназначена для детей, прошедших обучение по книгам Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет и От слова к звуку авторской программы Е.В. Колесниковой. В процессе выполнения заданий у детей закрепляются умения делить слова на слоги, находить различия на двух похожих рисунках, делать простейшие обобщения, выполнять несложные упражнения, способствующие развитию мелкой моторики. Кроме того, ребенок учится понимать учебно-игровую задачу и решать ее самостоятельно, контролировать и оценивать свою работу, что очень важно для его последующего развития. Рекомендуется широкому кругу специалистов (педагогам, логопедам, учителям коррекционно-развивающего обучения), работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, родителям и гувернерам для занятий с детьми дома.



Карта сайта
nach oben