Формирование мелкой моторики как необходимое условие речевого развития ребенка
Поланева Т. А.
Среди людей широко распространены поговорки, отмечающие тесную связь между активностью руки и психическим состоянием: «все выпадает из-под контроля», «с легкой рукой», «руки не доходят», «очень плохо», и т. д. Однако большинство из нас, употребляя такие выражения в повседневной жизни, редко задумывается о том, насколько глубок их смысл.
Всю глубину народной мудрости вы осознаете только тогда, когда познакомитесь с результатами исследований и наблюдений, проведенных учеными, которые показывают, что степень развития пальцев рук совпадает со степенью развития речи у ребенка.
«Не интеллектуальные преимущества сделали человека господином над всем живым, а тот факт, что мы одни владеем руками, этим органом всех органов», - писал Джордано Бруно. Действительно, функция руки уникальна и универсальна. Она - главный орган труда во всем его разнообразии. Рука настоль ...
Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности
Замятина Мария Викторовна
Проблема речевого развития актуальна в настоящее время. Это связано с тем, что идет ухудшение здоровья детей; сужение объема общения родителей и детей; дисбаланс семейного воспитания в вопросах развития речи; глобальное снижение уровня речевой культуры в обществе; противоречия между современными требованиями и необходимостью содержания, с учетом ФГОС по данной проблеме.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обуч ...
Готовимся к школе
32 страниц.
Книга представляет собой альбом, в котором на каждую букву алфавита есть рисунок для медитативного раскрашивания цветными карандашами и задание для закрепления зрительного образа буквы. Для детей, родителей и логопедов.
