Клуб : 06.12.2013 Новый файл

Отправил: Ари Дата публикации: 7.12.13 10:39


Новый файл клуба:
В разделе: Обмен опытом
Работа над словарем дошкольника
Деревцова И. Н.
Дидактический материал для педагогов ДОУ

 


Другие материалы


Воскресение. Все сначала

Воскресение. Все сначала. Переиздание
2009 год.

Математика в детском саду. Рабочая тетрадь для детей 5-6 летВ. П. Новикова

Математика в детском саду. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет


210x290 32 страниц. 2014 год.
Мозаика-Синтез
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет входит в учебно-методический комплект к парциальной авторской программе Валентины Павловны Новиковой "Математика в детском саду". В учебно-методический комплект к программе "Математика в детском саду" входят методические пособия, раздаточный и демонстрационный материал, рабочие тетради. Парциальная авторская программа "Математика в детском саду" соответствует ФГОС и может использоваться при написании части основной общеобразовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательного процесса. Тетрадь предназначена для индивидуальных и групповых занятий с детьми в детском саду и дома. Выполняя занимательные упражнения и задания, предложенные в тетради, ребенок учится анализировать, обобщать, сравнивать, рассуждать, делать умозаключения и выводы; при этом формируются элементарные математические навыки, предпосылки учебной деятельности и личность ребенка в целом. Задача педагога — не превращать занятие в урок, а использовать формы работы с детьми, соответствующие их возрасту, индивидуальным возможностям и интересам. Важно, чтобы общение проходило в форме диалога, ведущую роль в котором играет ребенок, а взрослый слушает, спрашивает, при необходимости деликатно помогает. Отличительная особенность методики заключается в том, что многие предложенные в тетради вопросы не предполагают простых, однозначных ответов — вариантов ответов может быть несколько. Такой подход дает ребенку возможность порассуждать, поразмыслить, обос... Рекомендуем!

Постановка звука Ш на базе звука Р.

Попросить ребенка протяжно произнести звук "Р" шепотом, немного отодвинуть кончик языка внутрь (к передней части неба). Постепенно убавлять силу выдоха, пока не прекратится вибрация и не появится слабое шипение. (Способ предложенный Р.И.Левиной.)Первоначально звук "Ш" можно закрепить в звукокомплексе - Рш. В альбоме М.Мальцевой и В. Костыгиной "Мой логопедический альбом" - есть сказка: ВОЛШЕБСТВО. Жил был гномик Рш. Он очень любил спать и во сне тихо похрапывал: р-ш-ш-ш... Пришли А, О, У, И и стали будить гномика: А: "Р-ш-ш-ш, вставай!" О: "Р-ш-ш-ш, вставай!" У: "Р-ш-ш-ш, вставай!" И: "Р-ш-ш-ш, вставай!" Разбудили гномика. Он встал и поздоровался со всеми: "Р-ш-ш-ш, А-а-а. Р-ш-ш-ш, О-о-о. Р-ш-ш-ш, У-у-у. Р-ш-ш-ш, И-и-и". Затем отделяем звук "Ш" от "Рш". В дальнейшем автоматизация по привычной схеме: в слогах, в словах, в словосочетаниях, в предложении... ...



Карта сайта
nach oben