Клуб : 09.10.2013 Новый файл

Отправил: Stella Дата публикации: 9.10.13 15:20


Новый файл клуба:
В разделе: Методическая литература
По секрету всему свету расскажу
По секрету всему свету расскажу:Развитие связной речи у детей дошкольного возраста+Дидактическое приложение к книге По секрету всему свету расскажу
Пятница Т.В., Прончак Т.И.
В данном пособии предложен материал, который позволит педагогам учреждений дошкольного образования целенаправленно проводить работу по формированию связной речи дошкольников в соответствии с современными требованиями Программы дошкольного образования. Наглядность, представленная в пособии, поможет детям под руководством педагога строить высказывания в определенной композиционной форме, выражать свои мысли правильно.

 


Другие материалы


Губки с мылом "Home Queen", цвет: желтый, 7 шт

Губки с мылом "Home Queen", цвет: желтый, 7 шт

Home Queen
Губки с мылом "Home Queen" идеально очищают сложные загрязнения, такие как: ржавчина, известковый налет, пригоревший жир, накипь. В наборе - 7 губок, изготовленных из тончайшего стального волокна. Мыло содержит тензиды, растворяющие жир, и пальмовое масло, которое заботиться о ваших руках. Губки "Home Queen" - экологически чистый продукт. Его чистящие и моющие компоненты разлагаются биологическим путем. Размер губки: 6 см х 6 см х 1,5 см. Количество губок: 7 шт.

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет ...

Формирование словаря детей раннего возраста средствами ...

Формирование словаря детей раннего возраста средствами дидактических игр


Магеррамова Наргиз Мамедовна

Добрый день! Я, Магеррамова Наргиз Мамедовна, работаю с детьми раннего возраста более 5 лет.
Особый интерес в работе с детьми раннего возраста у меня вызывает овладение словарным запасом, который составляет основу речевого развития детей, поскольку слово является важнейшей единицей языка. Мной были проанализированы особенности формирования словаря детей раннего возраста, а так же задачи словарной работы в группе раннего возраста. На основе данного анализа и формировался мой педагогический опыт. В соответствии с этим, тема моей работы: «Формирование словаря детей раннего возраста средствами дидактических игр».
С этой целью мною были изучены и проанализированы работы педагогов и психологов. С целью поиска эффективных методов работы с детьми и родителями по данному направлению я учувствовала в педагогических советах, семинарах ДОУ, показывала открытые зан ...



Карта сайта
nach oben