Клуб : 11.08.2013 Новый файл

Отправил: 12lena Дата публикации: 12.8.13 09:42


Новый файл клуба:
В разделе: Рабочие тетради
Логопедическая раскраска РЬ
Логопедическая раскраска на закрепление РЬ
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В.
Материал, предложенный в раскраске, поможет закрепить поставленные звуки, совершенствовать тонкую моторику и, вместе с тем, навыки пространственной ориентации.
Логопедическая раскраска являются игровым дополнением к комплекту

 


Другие материалы


Постановка звука [Ш]

Пусть ребёнок длительно произносит звук [Р]-губы в открывающей верхние и нижние резцы улыбке. Затем нужно произнести этот звук шёпотом, совсем тихо, чтобы язык перестал вибрировать. При этом слышится звук [Ш].округлите ребёнку губы, нажав большим и указательным пальцами на уголки его губ . ...

Le francais 8: C'est super! Methode de francais / Французский язык. 8 класс. УчебникА. С. Кулигина, А. В. Щепилова

Le francais 8: C'est super! Methode de francais / Французский язык. 8 класс. Учебник


Твой друг французский язык
84x108/16 192 страниц. 2015 год.
Просвещение
Учебник "Французский язык. 8 класс" является основной частью УМК для 8 класса общеобразовательных организаций линии "Твой друг французский язык". Содержание учебника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. В его основе - коммуникативно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам с установкой на развитие самостоятельности учащихся. Особенности данного курса: система заданий, позволяющая последовательно знакомить учащихся с требованиями государственной итоговой аттестации (ГИА), а также наличие такого компонента УМК, как языковой портфель. Учебные материалы курса дополнены проектными заданиями и ссылками на интернет-сайты, работа с которыми будет способствовать расширению кругозора учащихся.

Постановка звука Т

Если ребенок не может произнести твердый звук Т, необходимо сделать следуещее: 1). Перевести язык в межзубное положение и произносить длительно т-т-т... ; Затем перевести язык за зубы вверхнее положение. 2). С помощью зонда или шпателя удерживать кончик языка за зубами в верхнем положении, а затем легкими толчкообразными движениями надавливать на кончик языка и произосить тв. зв. Т; 3). С помощью чисто вымотого пальца ребенка удерживать язычок и надавливая на кончик язычка отрывисто произносить данный звук. ...

Логопед-волшебник

Анисимова А.М.,
учитель-логопед
МДОУ «Детский сад № 7 г. Вольска
Саратовской области»


« Эссе на тему \"Логопед-волшебник\"
Как хорошо, когда у человека есть возможность
выбрать себе профессию не по необходимости,
а сообразуясь с душевными склонностями».
Апшерони А.

Размышления на тему: «Логопед – волшебник»

Как-то вечером позвонила мама и говорит: «Ань, я разбирала бумаги и мне попалось твое сочинение. Ты его еще в начальной школе писала. Про то, какую профессию ты хочешь выбрать…». А у меня для участия в конкурсе «Логопед – волшебник!» нет ни одной мысли: все, что хочу сказать, уже сказано другими. Недолго думая, пошла за своим сочинением, «приветом из прошлого»… Его писала в 3 классе. Оно небольшое, но, по-моему, впечатляющее:
Кем я хочу стать, когда вырасту.
Я очень люблю детей и хочу быть воспитателем в детском саду. Для этого нужно сначала выучиться в училище. Я буду проводить с детьми и ...



Карта сайта
nach oben