Зондом- рамкой или шпателем от слога «та». Передвигая кончик языка зондом внутрь рта, мы слышим в начале «кя», затем «ка». ...
Пусть ребёнок тянет звук [ Ч ] .При таком произнесении вторым звуком после него будет слышаться [ Щ.] Пусть ребёнок как можно дольше тянет второй звук. В дальнейшем произношение , идущего после [Ч] звука [ Щ] должно прерываться короткими паузами. Паузы следует удлинять так, чтобы после словосочетания [ЧЩ ] звучали следующие друг за другом изолированные звуки [Щ]. Тренируйте в произношении в слогах. ...
Liling Quanhu
Салатник "Ситцевые зверюшки. Олени" изготовлен из высококачественного фарфора. Внешние стенки изделия украшены оригинальным принтом с изображением оленей. Такой салатник прекрасно подходит для каш, хлопьев, супов, салатов и других блюд. Он дополнит коллекцию вашей кухонной посуды и будет служить долгие годы. Можно использовать в посудомоечной машине и микроволновой печи. Объем: 470 мл. Диаметр салатника (по верхнему краю): 12,5 см. Высота стенки салатника: 7 см.
Постановка звука "Ш" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ш»
При этом звуке кончик языка поднят к верхним альвеолам, а края его прижаты к коренным зубам. Между кончиком языка и альвеолами сохраняется небольшое расстояние. Губы образуют овал, обнажая зубы. Между зубами расстояние равное, примерно, 2-5 мм. Теплая воздушная струя воздуха идет посредине языка на его кончик. Голос при этом не участвует. Возникает шипящий звук: ш-ш-ш.
При подражании нужно следить за тем, чтобы ребенок точно губами выполнял линию овала, обнажая при этом зубы, между которыми выдерживал расстояние равное 2 — 5 мм (обязательно). Нужно выдерживать также расстояние между кончиком языка и верхними альвеолами (деснами), через которое проходит выдыхаемый воздух. Если его не будет, т. е. кончик языка упирается в верхние альвеолы, то воздух пойдет по краю языка или по обеим краям. Звук будет искажен.
Чтобы ребенок чувствовал поднятие кончика языка вверх, можно заранее провести следующие упражнения: «колоко ...
Л. Р. Полонская, А. Х. Вафа60x90/16 256 страниц. 1982 год.
Главная редакция восточной литературы издательства "Наука"
В книге рассматриваются распространенные в странах Востока теории общественного развития, такие, как "национальный социализм", "исламский путь" и др., дается их типология, прослеживается влияние концепций "третьего пути" развития на общее направление идейно-политической борьбы в афроазиатских странах. Нарисованы также портреты некоторых национальных лидеров и идеологов этих стран (Дж.Неру, Ф.Маркоса и др.).
