Как показывают исследования речевой деятельности детей с отклоненииями в развитии: Р. Е. Левина, Г. А. Каше, Л. Ф. Спирова, а также практический опыт логопедической работы, обучение по специализированным (коррекционным) программам позволяет не только полностью устранить речевые нарушения, но и сформировать устно – речевую базу для овладения элементами грамоты еще в дошкольный период. Состояние фонематического восприятия детей влияет на овладение звуковым анализом. Р. Е. Левина и В. К.