Клуб : 30.07.2008 Новый файл

Отправил: Капелька Дата публикации: 30.7.08 23:08


Новый файл клуба:
В разделе: Обмен опытом
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЯ
МАТЕРИАЛ ДЛЯ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ (М.Монтессори)
Автор неизвестен
Сенсорный материал служит для развития восприятия с помощью органов чувств. От хватания (акта захвата) до осознания (М.Монтессори). Сенсорное развитие начинается уже в утробе матери, переходя в стремительный процесс в младенце и ребенке дошкольного возраста.
М.Монтессори, изучая работы Гаспара Итарда и Эдуарада Сегена, пе-реняла их идеи и развила дальше в своем опыте и материале. Жан-Марк Гас-пар Итард (1775-1838гг.) французский врач, основатель лечебной педагогики.
Эдуард Сеген (Seguin) (1812-1880 гг.) – психиатр, педагог, ученик Ит-арда.
Основной идеей по Итарду и Сегену является «физиологический ме-тод», единство (взаимосвязь) умственных, сенсорных и двигательных спо-собностей  возможность активизации умственного развития через разви-тие сенсорной и двигательной сфер (то есть через периферию воздействовать на центр). Два принципа, разработанных Итардом и занимающих централь-ное место в работах Сегена, а затем М.Монтессори:
1. Изоляция отдельного чувства во время упражнений (например, ци-линдры).
2. Работа ведется от двух сильно отличающихся сенсорных впечатле-ний/воздействий ко все менее выраженным различиям (например, цветные пластинки).
На базе этик идей и принципов М.Монтессори, систематизировав и развив их, создала дидактический материал.

 


Другие материалы


Ребенок учится говорить: Сто тысяч почему.

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: СТО ТЫСЯЧ ПОЧЕМУ.

— Почему луна на землю не падает?
— Почему у собаки много ног, а у меня две?
— А если Пушкин умер, почему же тогда сказки Пушкина?
— Может козел жениться на еже и какие у них будут дети — с рогами или иголками?
— Почему курица не летает, а крылья у нее есть?
— Почему девочки носят платья, а мальчики нет?


В 4—5 лет дети буквально начинают засыпать взрослых подобными вопросами. Этот возраст так и называют иногда «возрастом почемучек». Необузданное детское любопытство было неоднократно воспето в песенках и стишках. Достаточно вспомнить «Почемучка, почемучка, милый мой» или «Сто тысяч почему».
Детские вопросы не только вызывают умиление и восхищение взрослых, но порой заводят их в тупик. Потому что простые, однозначные ответы на них, доступные детскому пониманию, просто невозможны. Эти ответы предп ...



Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Занятия с логопедом по обучению связной речи на основе разрезных картинок. Для детей 6-7 лет

Занятия с логопедом по обучению связной речи на основе разрезных картинок. Для детей 6-7 лет


Популярная логопедия
70x100/16 56 страниц. 2009 год.
КАРО
Пособие носит практический характер и может использоваться логопедами для развития связной речи у детей. Оно будет способствовать формированию у детей навыков грамотного словоизменения, умения правильно строить предложения, а также поможет в развитии длительности речевого выдоха. В книге представлены сюжетные картинки, разделенные линиями на составные части, рассмотрены примеры составления рассказов на основе разрезных картинок путем последовательного распространения предложений с опорой на вопросы. Кроме того, в пособие включены конспекты логопедических занятий, в которых описана работа по предлагаемым разрезным картинкам.



Карта сайта
nach oben