Чтобы оценить развитие звуковой культуры речи у детей раннего возраста и в дальнейшем скорректировать по ней работу, я провела диагностическое обследование состояния развития звуковой культуры речи у детей раннего возраста на начало учебного года. В обследовании принимали участия дети возраста (2 -2,5 г.г.) детского сада «Ивушка» г. Бор, Нижегородской области в количестве 10 человек. Руководствуясь методиками и научными трудами известных педагогов и психологов таких как: И.А.Смирнова, О.Е. Громова, Г.Н. Соломатина, Н.В. Серебрякова я составила и провела мониторинг для выявления уровня развития звуковой культуры речи у детей раннего возраста.