Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Olgsko со вступлением в клуб!

Реклама

Постановка звуков

Шипящие : Автоматизация звука Щ
Отправил: Ириshка Дата публикации: 10.2.13 14:09 (3154 Прочитали:)

Карточки для автоматизации звука Щ в слогах, словах, предложения, текстах.

№ 1 Звук «Щ»
1). Повторить слоги 3-4 раза:
Щ_____________________А
Щ_____________________У
Щ_____________________Ё
Щ_____________________И
Щ_____________________Е

2). Повторить чистоговорки 3-4 раза:
Ща-ща-ща – я поймал леща. Ащ-ащ-ащ – я надену плащ.
Щё-щё-щё – проиграй еще. Ощ-ощ-ощ – на болоте хвощ.
Щу-щу-щу – я тебя ищу. Ещ-ещ-ещ – подплывает лещ.
Щи-щи-щи – ты меня ищи. Ущ-ущ-ущ – вот зеленый плющ.
Ще-ще-ще – дырка на плаще.

3). Повторить слова 8-9 раз:
щи щит щёки щётка щёлкать щавель щель щепка

4). Повторить слова 8-9 раз:
щука щупать пищать угощать помещать помещу пищит защита

5). Повторить слова 8-9 раз:
ищейка ущелье угощенье гуща пища площадь вещи

6). Повторить слова 8-9 раз:
ящик овощи клещи гонщик хищник изящный обещать

7). Повторить слова 8-9 раз:
лещ вещь плащ борщ овощ клещ плющ

8). Повторить предложения 3-4 раза:
Дети ищут грибы. Петя надел плащ. Щенку дали хрящ. На помощь Ване пришел товарищ. Луна освещает рощу. В озере лещи. Угощай товарища. В роще щеглы. Во дворе пищит щенок. Волки рыщут, пищу ищут.

9). Изменить слова по образу, повторить 3-4 раза:
бурлить-бурлящий читать-… рубить-…
гудеть-… говорить-… смотреть-…
дымить-… играть-… кипеть-…
№ 2 Звук «Щ»
1). Исправить предложения, повторить их 3-4 раза:
Трещит трава в кузнечиках. Щель пролезла в щенка. В клещах лежал ящик. Щавель щипал детей. Два леща поймали рыбака. Роща освещает луну. Конфета угостила меня товарищем.

2). Взрослый начинает, а ребенок заканчивает фразу:
Я тащу вещи.
Ты тащишь вещи.
Он…
Она…
Мы…
Вы…
Они…

3). Изменить слова по образу:
угощать-угощение освещать-…
помещать-… извещать-…
похищать-… посвящать-…
возмущаться-… замещать-…
смущать-… прощать-…

4). Повторить предложения 3-4 раза, ответить на вопросы одним словом:
Во дворе пищит щенок. Кто пищит во дворе? Что делает щенок?
Волки рыщут, пищу ищут. Волки что делают? Что ищут волки?
Прилетели в рощу краснощекие щеглы. Кто прилетел в рощу? Какие щеглы? Куда прилетели щеглы?
В синем море волны плещут, в синем небе звезды блещут. Волны что делают? Звезды что делают?
Нападающий блестяще забил гол. Кто забил гол? Как забил гол нападающий?
5). Повторить 3-4 раза:
- Щуку я тащу, тащу,
Щуку я не упущу.
- Щипцы да клещи – вот наши вещи.
- Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
- Борщ и каша – пища наша.
- Два щенка щека к щеке
грызли щетку в уголке.
№ 3 Звук «Щ»
1). ). А). Отработать произношение звука в рассказе:
Храбрые щенята
Жили два щенка. Вышли они во двор. Посмотрели щенки на небо. Видят щенки жёлтый блестящий полукруг. Смотрят щенки, не знают, что это такое. А полукруг стал кругом. Испугались щенки.
- Давай лаять, - говорит один щенок.
- Давай, согласился другой щенок.
Залаяли щенки. А круг поднимается еще выше.
- Испугался! – радуется первый щенок.
- Убегает! – говорит другой щенок.
Весело лают щенки.
(По М. Петрову)
Б). На вопросы ответить фразой:
О ком говорится в рассказе? Что увидели щенки? Что стали делать щенки? О каком жёлтом блестящем круге говорится в рассказе?
В). Нарисовать картинки к рассказу.
Г). Повторить рассказ 2-3 раза и с опорой на картинки пересказать рассказ.

2). А). Отработать произношение звука в рассказе:
Щеглята
Прилетели в рощу краснощекие щеглы. Свили гнездо, и у них появились щеглята. Полез Витя на дерево поглядеть на щеглят. Щеглов-родителей не было. Но щеглята не подпустили Витю. Еще летать не умели, по веткам удирали от Вити. Два щегла упали. Одного Витя поймал. Пищит щегленок, щиплет Вите руку. Посадил Витя дрожащего щегленка на ветку. А щегленок замер, и не видать его. Не догадается хищник, что это щегленок. Так щеглята спасаются.
Б). На вопросы ответить фразой:
Кто прилетел в рощу? Почему щеглов называют краснощекими? Кто появился у щеглов? Кто полез на дерево? Зачем Витя полез на дерево? Что сделали щеглята, когда Витя залез на дерево? Что сделал Витя с щегленком который упал? Как спасаются щеглята от хищников?
В). Нарисовать картинки к рассказу.
Г). Повторить рассказ 2-3 раза и с опорой на картинки пересказать рассказ

 
Дополнительные ссылки

· Другие статьи раздела: Шипящие
· Подробнее о пользователе: Ириshка

Самая читаемая статья раздела Шипящие:
· Постановка звука [ш]

Последняя статья раздела Шипящие:
· Постановка звука [щ] от [с"]

Версия для печати  


 

Елена П Re: Автоматизация звука Щ

Пока еще застенчивый


Регистрация: 2.8.13
Рейтинг: 6
Откуда:


Ответить
Возьму на заметку!
» 18.8.13 23:00 Профайл
Файлы
Всего файлов: 3044
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1914091

Последние поступления :
· 1: Логопедическая грамм.. [Hits: 952]
· 2: Развитие и коррекция.. [Hits: 652]
· 3: Развиваем речь. От 6.. [Hits: 6]
· 4: Уроки логопеда. Испр.. [Hits: 10]
· 5: Учимся говорить прав.. [Hits: 9]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6919]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6675]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5096]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

- Генерация страницы: 0.07 секунд -