Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Nastya2016 со вступлением в клуб!

Реклама

Постановка звуков

Соноры : Постановка и автоматизация звука Р
Отправил: Ириshка Дата публикации: 10.2.13 13:48 (4071 Прочитали:)

Карточки для постановки и автоматизации звука Р в слогах, словах, предложениях и текстах.

№ 1 Звук «Р»

Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «Р».
1. Кончик языка поднят к небу (альвеолам), боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Под напором выдыхаемого воздуха, проходящего посредине языка, кончик языка вибрирует у альвеол.
2. Рот открыт.
3. Зубы разомкнуты.
4. На ладони, поднесенной ко рту, ощущается сильная струя воздуха.
Артикуляционные упражнения для постановки звука «Р»
1) «Чистим верхние зубки» (с внутренней стороны)
Зубы верхние – смотри:
Чищу «чашкой» изнутри.
Цель. Развивать подвижность языка, укреплять кончик языка. Отрабатывать подъем языка.
Описание. Улыбнуться, открыть рот и широким языком «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
Обратить внимание! 1. Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы. 2. Следить за тем, чтобы кончик языка не загибался внутрь, а двигался у корней зубов. 3. Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык.
2) «Маляр»
Язык – как кисточка моя,
И ею небо крашу я.
Цель. Укреплять мышцы языка и развивать его подвижность.
Описание. Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твердое небо («потолок»), делая движения языком вперед-назад.
Обратить внимание! 1. Губы и нижняя челюсть неподвижны, работает только язык («кисточка»). 2. Следите, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, но не высовывался изо рта.
3) «Барабанщик»
За зубами в бугорок
Бьет широкий язычок.
Цель. Отрабатывать подвижность языка и подготавливать его к вибрации, необходимой для звука «р». укреплять мышцы языка (особенно кончика).
Описание. Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко отчетливо и многократно повторяя: «д-д-д-д». Тепм убыстряется постепенно. Варианты: 1. Стучим кончиком языка за верхними зубами, произнося: «дын-дын-дын» («звоночек»). 2. Стучим и произносим: «т-д-т-д» («скачет лошадка»). 3. Многократно произносим: «а-д-д-д», «а-д-д-д» («песенка»).
Обратить внимание! 1. Рот открыт, губы растянуты в улыбке, нижняя челюсть неподвижна, работает только язык. 2. Звук «д» носит характер четкого удара, не «хлюпает». 3. Звук «д» нужно произносить так, чтобы ощущалось выдыхаемая струя (дуем на кончик языка).
4) «Лошадка»
Рот широко открываю, к небу язык прижимаю.
Прыгает вниз язычок, и раздается щелчок.
Цель. Отрабатывать подъем языка, подготавливать его к выработке вибрации, растягивать подъязычную связку (уздечку).
Описание. Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка(«лошадка цокает копытами»).
Обратить внимание. 1. Упражнение сначала выполняются в медленном темпе, а затем темп убыстряется («лошадка поскакала быстрее»). 2. Нижняя челюсть не двигается, работает только язык.
№ 2 Звук «Р»

1) «Грибок»
Широко открою рот, будто щелкну я вот-вот.
Прислоню язык на небо, челюсть вниз-и вся учеба.
Цель. Отрабатывать умение удерживать язык наверху в положении, необходимом для звука «р». Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку (уздечку).
Описание. Улыбнуться, широко открыть рот, присосать язык к небу, чтобы подъязычная связка была натянута («ножка гриба»). Удерживать в таком положении 5-10 секунд.
Обратить внимание! 1. Если ребенок затрудняется выполнить это упражнение, то необходимо вернуться к упражнению «Лошадка». Ребенок щелкает языком, постепенно замедляя темп («лошадка идет медленно») и присасывает язык к небу.
2) «Гармошка»
Присосу язык на небо, а теперь смотрите в оба:
Ходит челюсть вверх и вниз –
У нее такой круиз.
Цель. Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку (уздечку).
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу, открывать и закрывать рот (как растягиваются меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот все шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.
Обратить внимание! 1. Если ребенок не может присосать язык к небу, то нужно вернуться к упражнению «Лошадка», выполнять его в медленном темпе, дольше задерживая язык на верху.
3) «Кучер»
Губы вместе я сведу, через губы буду дуть.
Поиграю я в игру и скажу лошадке: «Тпру!»
Цель. Отрабатывать вибрацию губ и языка, подготавливать артикуляционные органы к произношению «р». Развивать силу выдоха.
Описание. С мкнуть губы и достаточно сильно подуть через них. Губы вибрируют и слышен характерный о звук : «тпру-у-у». Вариант: положить м/у губ широкий край языка и подуть. Край языка будет вибрировать вместе с губами («едем на мотоцикле»).
Обратить внимание! Если ребенок затрудняется выполнить это упражнение, то попросите его крепче сомкнуть губы и подуть сильнее.
4) «Заведи мотор»
Цель. Вырабатывать умение удерживать язык на бугорках за верхними зубами.
Описание. Рот широко открыт. Губы растянуты в улыбку. Кончик языка стучит по бугоркам за верхними зубами: дэ-дэ-дэ. В это время подталкиваем кончик языка снизу соской или пальчиком.

5) Повторить каждый слог 8-9 раз:
Р________________________А
Р________________________О
Р________________________У
Р________________________Ы

6) Повторить каждый слог 8-9 раз:
тра, тру, тры, тро, трэ.

7) Повторить каждый слог 8-9 раз:
атр, ытр, отр, утр.
№ 3 Звук «Р»
1) Повторить чистоговорки 3-4 раза:
Тра-тра-тра – начну с утра.
Тро-тро-тро – новое пальто.
Гра-гра-гра – новая игра.
Бро-бро-бро – делайте добро.
Кру-кру-кру – кушаю икру.

2) Повторить чистоговорки 3-4 раза:
А) Ар-ар-ар – круглый шар. Б) Ар-ар-ар – тут живет комар.
Ор-ор-ор- ревет мотор. Ор-ор-ор – на стене узор.
Ер-ер-ер – инженер. Ур-ур-ур – не гоняйте кур.
Ир-ир-ир – миру – мир. Ир-ир-ир – не война, а мир.

3) Повторить чистоговорки 3-4 раза:
А) Ра-ра-ра – веселая игра. Б) Ра-ра-ра – снежная гора.
Ро-ро-ро – красивое перо. Ро-ро-ро – новое перо.
Ру-ру-ру – не люблю жару. Ру-ру-ру – ягод соберу.
Ры-ры-ры – злые комары. Ры-ры-ры – вьются комары.

4) Повторить каждое слово 8-9 раз:
рак радио рот Рома рука рысь работа ракета

5) Повторить каждое слово 8-9 раз:
роза роща ручка рубка рыба рыжик рассказ Рама

6) Повторить каждое слово 8-9 раз:
рыльце рынок раз раб рог робот руль ручей

7) Повторить каждое слово 8-9 раз:
гора дыра горох сурок нора шары комары фара

8) Повторить каждое слово 8-9 раз:
жираф парад народ ворона дорога корова кукуруза корыто

9) Повторить каждое слово 8-9 раз:
брат враг град брови гром брусника кружка пружина


№ 4 Звук «Р»
1) Повторить каждое слово 8-9 раз:
шар жор бор сор бур сыр актер серп

2) Повторить каждое слово 8-9 раз:
двор сор мотор ковер монтер пионер пир ветер

3) Повторить каждое слово 8-9 раз:
топор забор боксер тир пассажир сахар катер мастер

4) Повторить каждое слово 8-9 раз:
кефир мундир пар шар мир костер яр штукатур

5) Повторить каждое слово 8-9 раз:
трава трап трамвай трасса травка тропа тростник Трофим

6) Повторить каждое слово 8-9 раз:
завтра острая страх стража метр литр министр фетр

7) Повторить каждое слово 8-9 раз:
страна штраф страница строка строгать стройка струна стружка

8) Повторить каждое слово 8-9 раз:
драп драка квадрат ядро ведро друг вдруг подруга

9) Повторить каждое слово 8-9 раз:
пудра выдра ведра дрова бодрость друзья кедры кадры

10) Повторить каждое слово 8-9 раз:
брат браво враг врач град гранит грамота графин

11) Повторить каждое слово 8-9 раз:
брошка гром грохот громко крот кросс пробка провод

12) Повторить каждое слово 8-9 раз:
простор разгар размер разговор раствор квартира мрамор маршрут


№ 5 Звук «Р»
1) Повторить каждое слово 8-9 раз:
кругозор проверка фарфор прорубь оркестр аэродром литература

2) Повторить каждое слово 8-9 раз:
шаровары разбирать разрывать разгружать распороть дроворуб

3) Взрослый начинает фразу, а ребенок заканчивает:
Я работаю дворником.
Ты работаешь дворником.
Он… .
Она… .
Мы… .
Вы… .
Они… .

4) Повторить предложения 3-4 раза:
В корзине арбузы. На парте книги и тетради. Федор стирает куртку. В огороде растут огурцы и помидоры. Мурка за мышкой, а мышка в норку. Над розами порхают яркие бабочки. У Тамары красный карандаш.

5) Отработать произношение звука в стихотворении:
Крот
Дни и ночи на пролет
Роет крот подземный ход.
Что же надо там кроту?
Потемнее темноту. (А. Кондратьев)

6) Взрослый произносит слово, а ребенок должен поменять в нем первый звук на звук «р» , назвать новое слово, и повторить его 5-6 раз:
дом – ром мак -…
хобот -… танец -…
пугать -… высь -…
кот -… мычать -…

7) Повторить предложения 3-4 раза:
У Петра много друзей. На траве не видно тропки. Отец потрошил осетра. Петрушка ест ватрушку. В трамвае сидят трое. У девочки пестрые гетры. Завтра мы едем в театр. Матросы тянут трос. Трофим где – то на стройке.
№ 6 Звук «Р»
1) Выучить загадку, запомнить отгадку:
К нам во двор забрался крот.
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот раскроет. (Экскаватор)

2) Отработать произношение звука в стихотворении:
Тучи
Тучи ходят хмурые,
С краю серо-бурые,
Ветер дует, гром грохочет,
Значит, скоро дождь промочит.

3) Взрослый произносит слово, а ребенок должен поменять в нем первый звук на звук «р» , назвать новое слово, и повторить его 5-6 раз:
высь - рысь козы -…
нога -… мука -…
пыжик -… дом -…

4) Повторить предложения 3-4 раза:
Уважайте труд, любите труд. Подросток с трудом несет ведро с водой. Федор метет двор. Егор чистит ковер. В корзине арбузы. На парте книги и тетради. Офицер в форме. На стене картина. В комнате яркий абажур.

5) Отработать произношение звука в стихотворении:
Два Петра
У Петрушки – две ватрушки,
А в другой руке – игрушки.
А у старого Петра
В огороде два ведра.

6) Отработать произношение звука в стихотворении:
Радуга
В небе гром, гроза.
Закрывай глаза!
Дождь прошел. Трава блестит,
В небе радуга стоит. (С. Маршак)

 
Дополнительные ссылки

 

Raspberry Re: Постановка и автоматизация звука Р

Логобуржец


Регистрация: 15.4.07
Рейтинг: 334
Откуда: Москва


Ответить
Как раз то, что искала)
» 27.7.13 22:45 Профайл
Файлы
Всего файлов: 3044
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1914181

Последние поступления :
· 1: Логопедическая грамм.. [Hits: 953]
· 2: Развитие и коррекция.. [Hits: 652]
· 3: Развиваем речь. От 6.. [Hits: 10]
· 4: Уроки логопеда. Испр.. [Hits: 18]
· 5: Учимся говорить прав.. [Hits: 11]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6919]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6675]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5096]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

- Генерация страницы: 0.06 секунд -