Статья
Автор: Голева Надежда Юрьевна
Должность: учитель-логопед
Город: с.Ягодное
Дата публикации: 21.05.2019
Краткая аннотация:
В статье представлено использование в обучении дошкольников с ТНР интерактивной технологии: электронной ручки "Знаток" и "говорящих" книг, направленных на развитие речи, внимания, пополнение словарного запаса.
Просмотр |
|
методическая разработка
Автор: Наумова Ольга Сергеевна
Должность: учитель-логопед
Город: Якутск
Дата публикации: 20.05.2019
Краткая аннотация:
Цель: способствовать развитию основных компонентов речи
Задачи:
- способствовать автоматизации и дифференциации звуков
- формировать навыки звукобуквенного и слогового анализа слова
- развивать фонематический слух
- развивать просодическую сторону речи
- развивать связную речь
- закреплять в игре лексико-грамматические категории
- способствовать развитию речевого, зрительного внимания, мелкой моторики
Просмотр |
|
Рабочая программа
Автор: Шахова Маргарита Алексеевна
Должность: учитель-логопед
Город: Новокубанск
Дата публикации: 23.04.2019
Краткая аннотация:
В связи с тем, что в общеобразовательных дошкольных учреждениях возросло количество детей с нарушениями речи, в том числе и детей с тяжелыми нарушениями речи, возникла необходимость введения логопедических групп при МДОАУ специализированной программы по коррекции речевых нарушений старших дошкольников.
В данное время происходит переосмысление и продуманность коррекционно - развивающей работы с учетом новых федеральных государственных образовательных стандартов. Исходя из этого, логопедическую деятельность необходимо адаптировать к условиям работы в логопедической группе при массовом детском саде, определить выбор направления инновационной деятельности, его содержания в русле интегрированного подхода к организации коррекционно-педагогического процесса.
Просмотр |
|
Методическая разработка
Автор: Цуприкова Татьяна Ивановна
Должность: Воспитатель
Город: Зеленогорск
Дата публикации: 22.04.2019
Краткая аннотация:
Задачи:
Обучающие:
1. Закреплять признаки весны по раздаточному материалу.
2. Обучать правилам поведения в лесу.
3. Закреплять классификацию.
Развивающие:
1. Способствовать активизации речи, упражнять в употреблении
предлогов, прилагательных.
2. Развивать внимание, память, воображение, мышление.
Воспитательные:
1. Прививать желание к чтению.
2. Бережное отношение и заботу к природе.
Просмотр |
|
Методическая разработка
Автор: Михайлова Ольга Александровна
Должность: Учитель-логопед
Город: Москва
Дата публикации: 18.04.2019
Краткая аннотация:
- формировать навыки связной речи.
- формировать представление о том, что не все детеныши имеют названия, сходные по звучанию с названиями взрослых животных;
- правильное употребление качественных прилагательных;
- учить подбирать подходящие по смыслу определения (активизация прилагательных);
- упражнять в образовании названий детенышей животных с уменьшительными суффиксами;
- учить подбирать прилагательные к существительным.
- учить правильно отгадывать загадки;
- определять позицию звука в слове.
- воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных;
- воспитывать бережное отношение, любовь ко всему живому.
Просмотр |
|
|
|
|
Логопедия на Ozon.ru
|  |
|
|
|
|
Наталия Нищева
Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО
235x165 24 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В тетради-тренажере представлены веселые стишки и забавные картинки для формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. С помощью стишков и рисунков к ним дети запомнят названия и очередность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток. Материалы тетради-тренажера внесут в занятия по познавательному развитию игровой момент.Рекомендовано учителям-логопедам и другим педагогам ДОУ, преподавателям детских развивающих центров, родителям дошкольников.
|
|
|
|
|
|
|
|
