Артикуляционные упражнения для звука [ц]
[color=0000FF]1.Для развития силы и направленности воздушной струи.[/color]
Просунуть кончик языка между зубами и разжав зубы с силой отдёрнуть кончик языка внутрь , не слишком далеко, одновременно с выдохом воздуха толчком.Слышится межзубный твёрдый [Т].
[color=00FF00]2.Упражнение для губ.[/color]
Губы растянуты в улыбке, напряжены.На счёт 5-10 удержать улыбку.
[color=0000FF]3.Упражнение для языка.[/color]
Открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние передние зубы,язык приподнять и выгнуть так, чтобы передняя часть прижималась к нёбу, язык касается верхних зубов спинкой. Без включения голоса произносить звук, имитирующий Т:кончик языка упирается в передние верхние резцы. Затем отскакивает под напором сильной струи выдыхаемого воздуха-контроль-ладонь руки.
...
З. Д. КоваленкоУмелые пальчики. Птицы. Сложные модели
Делаем сами
70x100/12 12 страниц. 2016 год.
Экзамен
Данные пособия содержат оригинальные творческие задания для дошкольников. Задания в книгах состоят из готовых основ, которые нужно украсить с помощью пластилина и семян. Пошаговые инструкции и цветные фотографии помогут в этом. При работе с пластилином у детей развивается мелкая моторика, речь, произвольное внимание, память, они знакомятся с окружающим миром, с таким уникальным природным материалом, как семена.
Калейдоскоп имен
148x210 166 страниц. 2018 год.
Книга будет интересна всем, кто хочет улучшить свою память, внимание, речь, разнообразить досуг и повысить эрудицию. Материалы книги могут использоваться специалистами (логопедами, нейропсихологами, психологами) в работе с пациентами, имеющими различные речевые нарушения.
Постановка звука [й] с механической помощью
Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Пусть ребёнок опустит кончик языка к нижним резцам, улыбнётся и приоткроет рот (так, чтобы в него мог войти шпатель).
-В таком положении он должен тянуть звук [и]. Вы нажимаете шпателем на кончик языка ребёнка и не спеша продвигаете его в глубь рта, пока не услышите звук [й]. В этой позиции задержите язык. Всё это время ребёнок должен, не прекращая, тянуть звук [и].
-Назовите получившейся звук (например, звук "визжащей пилы").
-Заранее предупредите ребёнка, что в результате вашей манипуляции звук будет меняться, скажите ему, чтобы он не препятствовал этому.
-Поставив шпателем язык в нужное положение и получив звук [й] ("звук пилы"), уберите шпатель. Пусть ребёнок самостоятельно продолжает произносить получившейся звук.
-Затем пусть ребёнок без вашего участия ставит язык в нужное место и произносит звук [й] ("звук пилы").
-Когда ребёнок начнёт безошибочно произносить звук [й], попрос ...