Новая статья: Способы развития речевой компетенции, как компонента ...

Способы развития речевой компетенции, как компонента функциональной грамотности дошкольников

Полякова Ирина Николаевна

Концепция развития дошкольного образования детей направлена на определение приоритетных задач, целей, направлений и механизмов развития дошкольного образования детей в Российской Федерации. Одно из приоритетных задач является включение в образовательные программы по всем направлениям, компонентов обеспечивающих формирование функциональной грамотности и навыков, связанных с эмоциональным¸ физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека.

Новая статья: Развитие грамматического строя речи

Развитие грамматического строя речи

Иванова Ирина Валентиновна

Введение.

Продолжаем цикл всеобучей, посвященных развитию речи детей дошкольного возраста. Мы знаем, что речь - это важнейшая психическая функция человека. Обучая ребенка речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, подготавливают условия для успешного обучения в школе. Проблемы с речевым развитием на начальных возрастных ступенях впоследствии могут быть компенсированы с большим трудом.

Новая статья: Формирование читательской грамотности у дошкольников

Формирование читательской грамотности у дошкольников

Головина Наталья Анатольевна

Совершенствование системы образования в Российской Федерации обусловлено вхождением нашей страны в мировое образовательное пространство. Одним из показателей успешности этого процесса является соответствие международным образовательным стандартам, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из приоритетных задач образования.

Новая статья: Роль нейропсихологического подхода в логопедической ...

Роль нейропсихологического подхода в логопедической коррекции детей дошкольного возраста

Холманская Надежда Евгеньевна

С каждым годом увеличивается рост детей с различными речевыми нарушениями. Специалисты отмечают разный этиологический фактор, симптоматику и специфику нарушений. Часто отмечается не только речевые нарушениями у детей, а также сочетанные нарушения с когнитивной, психической, двигательной сферой и др.

---

Новое изображение: а - аист в фотоальбоме

---

а аист