Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Хетта со вступлением в клуб!

Реклама

/  Список форумов
   /  Постановка звуков
/  Постановка звуков у ринолаликов
   
Постановка звуков у ринолаликов

foxy5 Re: Постановка звуков у ринолаликов

Пока еще застенчивый


Регистрация: 13.1.07
Рейтинг: 13
Откуда:


не всегда у ринолаликов К легко ставится от Т. видела очень интересный способ: артикуляция Т переводится вниз и образуется смычка не кончика языка, а средней части спинки. и только потом язык шпателем отодвигается назад. процесс долгий, но эффективный.
» 10.4.08 15:22 Профайл

Тигрица Re: Постановка звуков у ринолаликов

Пока еще застенчивый


Регистрация: 11.5.06
Рейтинг: 5
Откуда:


Цитата:

Тигрица пишет:
Цитата:

Skorpio пишет:
Коллеги! Знаю,как ставить звуки т д (от п и б), но мальчик с ринолалией( операции были на твёрдом и мягком небё). Действовать также?

...назализации возможно сочетание обоих приёмов. Тогда «мычание в масочку»
используется для вызывания правильного голосоначала, а потом переходить к гласной, стимулируя подъём нёбной занавески, например: ммаажжаа, ммээжжээ и т.д.

Успеха!
» 6.4.08 19:39 Профайл

Тигрица Re: Постановка звуков у ринолаликов

Пока еще застенчивый


Регистрация: 11.5.06
Рейтинг: 5
Откуда:


Цитата:

Skorpio пишет:
Коллеги! Знаю,как ставить звуки т д (от п и б), но мальчик с ринолалией( операции были на твёрдом и мягком небё). Действовать также?

Спинка и корень языка остаются неподвижными.
Аффрикату «Ч»
Ставят от мягкого звука «т» или от слияния ТЬ и Щ. Начинаю! вводить в закрытые слоги.
Постановка чн> кн «X».
Трудностей не вызывает, стимулируется от выдоха («погреем руки»), или от длительного произнесения звука «к».
Постановка звука «И». И
Получают слиянием гласного со звуком «И» (иаблоко и т.д.)- Отсутствие этой фонемы наблюдается только у детей младше пяти лет.
Постановка звука «Л».
Мягкий вариант звука «л» оказывается сохранным чаще других согласных. Постановка звука или от звука «Ы» или от звука «А»:
- прикусить широкий копчик языка и произнести ЫЫЫЫ (игра.«Пароход гудит»); покусывая кончик языка пропевать звук АААА - получается чёткий слог ЛА -ЛА. Можно отрабатывать на мелодии любой песни.
Постановка звука «Р».
.Вибрирующий ставится трудно из-за недостаточности нёбно-глоточного смыкания. В этих случаях направленная воздушная струя не может достичь надлежащей силы, чтобы вызвать вибрацию кончика языка. Утечка воздуха позволяет получить вибрацию только при зажимании крыльев носа. Ставится от звуков «Ж», «Т» или выполняя поэтапно комплекс артикуляционных упражнений. Если в речь поставленный вибрант не вводится, то ребёнка обучают одноударному звуку.
Постановка звуков «М», «Н».
Исправление не вызывает затруднений. Сомкнуть губы - зубы приоткрыть - на выдохе длительно произносить «А», добиваться вибрации в носу получается «М». Получив звук «М» - произносить его, зажав язык между зубами, получается «Н».
Постановка звонких звуков. 2 приёма.
1.Если нет голосовых расстройств. Ребёнок длительно произносит звук «а», во время
произнесения по инструкции логопеда воспроизводит нужную артикуляцию согласного звука. Например: ааа -«хлопни губами» -получается АБ, аааа- дотронься нижней губой до верхних зубов - АВ, коснись зубами высунутого языка - АД и т.д. Вызывание звуков: Б, В, Г, Д,Ж - начинают с гласного звука «а». Звук «з» стимулировать, пользуясь гласным звуком «э». Эээ слегка высунуть язык и сблизить зубы или коснуться нижних зубов. Получается звук «з». Далее автоматизировать звуки произнося их между гласными звуками: ава, эва, ова, ува. ива и т.д.. изменяя силу голоса, одну гласную пропевать шёпотом, другую наоборот. Такой приём используют для подготовки к изолированному произнесению звуков и в прямых и обратных слогах.
2. Второй приём сложнее. Используется при обучении детей с нарушениями голоса и парезами мягкого нёба (голос бывает глухим, немодулированным, гласные звучат напряжённо и неестественно). Отрабатывать приём подачи голоса в «масочку». Ребёнок длительно произносит сонор «м», а затем, улыбаясь, высунуть язык или прикоснуться к нижним зубам получается мзззз, далее по инструкции мжжж, мввв и т.д. Этот способ можно применят только для вызывания фрикативных звуков. В случае выраженной
» 6.4.08 19:34 Профайл

Тигрица Re: Постановка звуков у ринолаликов

Пока еще застенчивый


Регистрация: 11.5.06
Рейтинг: 5
Откуда:


Цитата:

Skorpio пишет:
Коллеги! Знаю,как ставить звуки т д (от п и б), но мальчик с ринолалией( операции были на твёрдом и мягком небё). Действовать также?

Постановка звука «Ф».
Приблизить нижнюю губу к верхним зубам и дуть на неё. Выполняется по инструкции, или механическим путём.
Постановка звука «С».
Исправляется чаще веего традиционным способом. Дуть на вату с просунутым между I убами широким языком, дуть на язык между зубами (межзубное с), дуть на язык, придвинутый к нижним резцам. Но дутье должно быть тихим, беззвучным. Особенность коррекции тука с при нёбно-глоточной недостаточности состоит в невозможности использования упражнений с утрированным дутьём. Бели два первых подготовительных приёма не вызывают заметных трудностей, но как только дети приступают к упражнениям с приоткрытыми губами, почти все они переходят на выдох глоткой. Чтобы предупредить это явление и заранее подготовить образование желобка на языке, необходимо дуть через соломинку. Пластмассовая соломинка лежит на середине высунутого языка. Она задвинута на 2-2,5 см за зубы вдоль языка между резцами. Ребёнок учится дуть на руку или на пух через соломинку, придерживая её сначала губами, а потом только зубами и языком. Постепенно соломинку выдвигают изо рта и ребёнок самостоятельно воспроизводит зазубное с.
Звук с иногда используют и качестве теста для прогнозирования эффективности постановки согласных. Применение данного согласного объясняется наибольшей плотностью смыкания нёба и глотки при его артикуляции.
Постановка аффрикаты«Ц».
Ставится традиционно от звуков «Т» и «С» ( в процессе игры с движениями). Следует только напомнить в этом случае, что артикуляция звука «Т» у нижних резцов.
Постановка щука иШ».
Трудности исправления шипящих связаны с их сложным артикуляционным укладом. Сближенные зубы препятствуют зрительному контролю. Все элементы артикуляции шипящих приходится изучать отдельно (положение губ, язык, подача воздушной струи на язык)
1 .Много времени уходит на поднимание языка в форме «чашечки». Ребёнку трудно направлять вверх струю воздуха, пододвигая одновременно язык в форме «чашечки» к альвеолам верхних зубов. Чаше выдох идёт через нос. Поэтому при доступной верхней артикуляции (т.е. ребёнок может делать «чашечку») предлагать посвистеть сквозь чубы. Артикуляционный уклад на звук «Ш»: Язычок «чашечкой» около «бугорка» - зубы приоткрыты - губы «рупором» (чтобы были видны 4 верхних и 4 нижних зуба) - на выдохе свист (игра «Не разбей чашечку»).
2. При наличии звука «Р» наиболее простая постановка звука «Ш» - подтолкнуть язык шпателем или ставить от шепотного «Р».
Если ребёнку легко удаётся по подражанию нижняя артикуляция звука ш. её закрепляют и вводят в речь. Показаниями к постановке нижних шипящих можно считать дефекты переднего отдела шёрдого пёГш. мпссиииую подьячычную \ чдо'псу. Отеуютвие слуховых дифференцировок.
Постановка звука «Щ».
1 .От звука «С».
Произносить «С» и оттягивать назад кончик языка. Используя этот приём можно не вызывать изолированный звук, а сразу произносить прямые слоги: ся, се. сё, сю, си. Нсли кончик языка отодвинулся, то слышатся соответственно: та. ще, щё. щу, щи.
2. От звука «Ш»; *
- произнести звук «ш» строго, а потом ласково;
- протяжно произнести звук «ш». опуская широкий кончик языка вниз. Спинка и корень
» 6.4.08 19:30 Профайл

Тигрица Re: Постановка звуков у ринолаликов

Пока еще застенчивый


Регистрация: 11.5.06
Рейтинг: 5
Откуда:


Цитата:

Skorpio пишет:
Коллеги! Знаю,как ставить звуки т д (от п и б), но мальчик с ринолалией( операции были на твёрдом и мягком небё). Действовать также?

Из старой книжки без обложки:..стремясь к акустической полноценности фонем, можно допускать отклонения в артикуляции. Детям со сниженными кинестезиями и расстройствами фонематического слуха приходится задерживаться на промежуточных более грубых артикуляциях: межзубной, одноударной и т.п. то есть пользоваться звуками - аналогами.
Подготовительные упражнения для коррекции отдельных звуков могут продолжаться довольно долго, пока не будет выработан кинестетический стереотип.
Постановка взрывных фонем.
Что может вызвать трудности в постановке:
- утечка воздуха через нос;
малоподвижная верхняя губа (послеоперационные рубцы) - и, пь, б, бь;
- расщелина альвеолярною отростка и нарушение зубного ряда - т, ть, д, дь;
- выраженное укороченной нёбо, узкое, высокое готическое нёбо - к, кь, г, гь.
Постановка звука «П».
1.Исходный приём от поплёвывания языком (семечек, гороха, риса), если нет нёбно-глоточного смыкания можно сначала зажимать пальцами крылья носа, чтобы уменьшить утечку воздуха (объяснить ребё'нку, что ноздри берут «в щепоть» левой рукой; большой палец лежит на левой ноздре, четыре других - на правой. Локоть поднят вверх. Можно зажимать одну ноздрю, прижимая её" к лицу указательным пальцем. Такой звук легче вводить в обратные слоги. 2.Надуть щёки и хлопнуть по ним ладонями,
чтобы воздух изо рта резко прорвался сквозь сомкнутые губы (если нёбо длинное и
подвижное). Такой звук легче вводить в обратные слоги. З.При наличии направленной воздушной струи похлопать губами во время мягкого тихого
дутья (получается шёпотное па-па), можно увлажнить губы, используя мёд, сироп, воду,что создает незначительное залипание и облегчает смыкание. Такой звук легче ввести в прямые слоги.
Постановка звука «Т».
По мнению некоторых исследователей наиболее разборчивый звук при ринолалии.
1 .Можно получить межзубный от «поплёвывания» при этом нужно улыбнуться, чтобы
обнажились зубы и плюнуть, слегка высунув кончик языка, 2.От звука «П». Повторять слоги па-па, положив широкий язык на нижнюю губу, затем,
улыбаясь произносить эти же слоги получится та-та. З.От межзубного «С». При смыкании и размыкании резцов, прикусывающих язык,
Затем перейти к призубной артикуляции.
Постановка звука «К».
При ринолалии либо отсутствует либо заменяется глоточным паразвуком. 1.Исправляют традиционным способом, сдвигая переднюю часть языка в глубину полости рта шпателем во время произнесения логов та-та. При узком, высоком готическом нёбе следует опробовать произнесение звука «К» при контакте корня языка с нёбом в различных точках,



[ Редактировано Тигрица в 6.4.08 17:35 ]
» 6.4.08 19:27 Профайл

Skorpio Постановка звуков у ринолаликов

Пока еще застенчивый


Регистрация: 17.9.07
Рейтинг: 1
Откуда: Москва


Коллеги! Знаю,как ставить звуки т д (от п и б), но мальчик с ринолалией( операции были на твёрдом и мягком небё). Действовать также?

--
АКТИВНАЯ
» 3.3.08 18:28 Профайл
Распечатать топик 

Поиск

Ключевые слова:    
[ Расширенный поиск ]

Права

Вы не можете начинать темы.
Вы не можете редактировать свои сообщения.
Вы не можете создавать опросы.
Вы не можете вкладывать файлы в сообщения.
Вы не можете отвечать на сообщения.
Вы не можете удалять свои сообщения.
Вы не можете голосовать.
- Генерация страницы: 0.09 секунд -