Материалы для консилиума.
Прислала: Фокина Н. И.
Заключение консилиума. Представление на консилиум. Документы о создании консилиума.

Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью: Учебное пособие/ Науч. ред. М. Пишчек
Науч. ред. М. Пишчек
Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью: Учебное пособие/ Науч. ред. М. Пишчек/ Пер. с польск. — СПб.: Речь, 2006. — 276 с.
ISBN 5-9268-0425-6
Учебное пособие отражает многолетний опыт работы ведущих польских специалистов в области социальной и коррекционной педагогики. В книге описана комплексная программа обучения детей и подростков с умственной неполноценностью. Согласно концепции авторов данного руководства, целью обучения является развитие автономии ученика с ограниченными возможностями, его персонализация и социализация.
В руководстве авторы уделяют большое внимание обучению невербальным навыкам коммуникации и такому направлению социальной реабилитации, как терапия движением.
Книга будет интересна как специалистам, работающим с детьми с умственной отсталостью, так и родителям.
ББК 88.48

Диагностика мотивации и удовлетворённости образовательным процессом
Лукьянова М. И., Калинина Н. В
СИСТЕМА ДИАГНОСТИКИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ,
ЕГО РАЗЛИЧНЫМИ СТОРОНАМИ
Методика изучения мотивации обучения младших школьников 1-4 класс

Прислала Тетерева С.В.
Годовой план работы по месяцам с разделами видов работ: консультативной, диагностической, коррекционной, аналитической, развивающей.

Логопсихология
Трошин О.В. Жулина Е.В
Логопсихология.
Учебное пособие, 2005г., 256 с.
Учебное пособие будет полезно как студентам, так и практикующим специалистам-логопедам, дефектологам, психологам.

Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Перехитрим малыша
Адлер Б. Пер. с англ. Д.А. Щербаковой
Каждому из родителей знаком ужас, охватывающий при столкновении с этим маленьким, но решительным оппонентом, любимым словом которого, похоже, является «НЕТ!» Эта книга подскажет вам средства, при помощи которых можно превратить вашего дьяволенка в ангела, не нанося ущерба личности ребенка и не балуя его.
Савина Л.П.
Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. — М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999.

Сборник для психологов
+ Методика "Какие предметы спрятаны в рисунках?"
+ Развивающие игры
+ Что такое психологическая служба в детском саду.
+ Исследование ребенка первых двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма. Диагностическая карта.

Е.Г. Коблик “Первый раз в пятый класс”. Программа адаптации детей к средней школе. М., Генезис, 2003.
Е.Г. Коблик
Основная цель данной программы — создать условия, позволяющие каждому пятикласснику как можно легче и радостнее вступить в новый этап школьного обучения; поддержать и развить в детях интерес к знаниям; помочь им общаться с новыми одноклассниками и преподавателями.

Программа личностноориентированных развивающих тренингов в работе с детьми 3—15 лет из неблагополучных семей
Л.В.СОКОЛОВА, Центр психолого-медико-социального сопровождения,
В настоящее время практически каждая семья, имеющая детей, испытывает ту или иную степень неблагополучия: в одних семьях — это проблемы, связанные со здоровьем детей или кого-либо из членов семьи; в других — нарушенное взаимопонимание между супругами; в третьих — экономическая нестабильность семьи; в четвертых — родительская и педагогическая некомпетентность; в пятых — нарушение юридического статуса.
Деятельность же организаций по оказанию помощи неблагополучным семьям характеризуется разобщенностью и отсутствием комплексных подходов. Эти и многие другие факторы становятся внешними ограничителями естественного процесса развития ребенка из неблагополучной семьи.
Именно поэтому главным предметом заботы специалистов системы сопровождения становятся поиск и реализация различных форм взаимодействия с ребенком и средой его окружения, направленных на конструктивное решение актуальных проблем развития детей.
Учитывая результаты исследования социального неблагополучия семей за период 1995—2002 гг., определены следующие основные области сопровождения неблагополучных семей:
1) правовое (юридическое);
2) психологическое;
3) педагогическое;
4) здравоохранительное;
5) социально-бытовое.

ПРОФЕССИЯ — ПРОДАВЕЦ
Фокина Н. И.
Конспект открытого психологического занятия – игры - соревнования
по программе «Формирование учебно – познавательных мотивов на основе знакомства с профессией и развития творческого мышления».